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题目内容（请给出正确答案）

[填空题]

所谓（），亦称为替代学习，即学习者通过对他人的行为及其强化性结果的观察而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、动作再现过程

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更多“所谓（），亦称为替代学习，即学习者通过对他人的行为及其强化性…”相关的问题

第1题

（)亦称为替代学习,即经由对他人的行为及其强化性结果的观察,一个人获得某些新的反应（行为),或现存的行为反应特点得到矫正

A.操作学习

B.交往学习

C.观察学习

D.反思学习

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第2题

（）学习方式亦称为探究性学习方式，是指学习者经由自身的亲身实践活动直接获取知识与技能等。

A.个体性

B.合作性

C.接受性

D.发现性

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第3题

观察学习，就是学习者通过观察他人的行为及其结果而进行的替代性学习。（)

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第4题

对网络环境下的学习任务有4点要求。即：目标明确，活动结果容易生成和提交;活动形式不应该超出();活动内容应该能够引发学习者的高级思维活动和学习任务的完成要依赖于网络资源，依赖于网络学习伙伴之间的合作和帮助。

A.学习者的实际需求

B.课程大纲的范围

C.学习者的行为能力

D.课程教学的内容

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第5题

如何避免因机会主义行为导致的专用性资产投资不足解决这一问题的方式有三个:()。

A.存在一个协调交易各方利益冲突的外部协调机构，即三边治理机制。

B.通过纵向一体化替代现货市场

C.通过建立长期契约以规避机会主义的产生，此即所谓的“双边治理机制”试述哈佛学派SCP分析框架的形成过程。

D.交易双方事前信息搜寻

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第6题

下列相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.古代中国汉族男性年满二十岁要举行冠礼，表示成年。未冠又称弱冠，即不到二十岁

B.擢进士，指被选拔为进士。中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者（古代科举殿试及第者），称为进士

C.浮屠，亦作浮图、休屠。古人称佛教徒为浮屠，都是佛陀的异译。后人认为佛陀二字太麻烦，于是简化成了一个字“佛”

D.“赞”是纪传体史书中写在篇末的评论性文字，可用来表达对传主的肯定和赞美

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第7题

评价主体依据一定的教育目标，确定学科课程的具体标准，通过测验、测量等多种方法对学生的学习情况进行系统分析和综合判断，并在此基础上对学习者形成价值判断的过程指的是（)。

A.学生评价

B.学习评价

C.学校评价

D.校长评价

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第8题

（)即消费者对某些商品或服务的购买欲望已经表现出来，购买能力可以得到实现的一种需求形态，亦称为有效需求。

A.生产需求

B.潜在需求

C.消费需求

D.现实需求

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第9题

课程即科目的课程定义下，倾向于让学习者进行系统的学习。（)

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第10题

替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是（）。

A.小亮同学因为乐于帮助他人而获得了“校德育标兵”的称号后，班里就形成了一股助人为乐的班风

B.妈妈发现小虎撒谎就批评了他，小虎以后再也不对妈妈撒谎了

C.小波以前喜欢到老爷爷家偷枣而自得其乐，后来他每次去，老爷爷都给他满满的一大袋，小波觉得没意思，就再也不去了

D.三班在歌咏比赛中拿到了全校第一，同学们觉得这是大家共同努力的结果，就在放学后去庆祝了一番

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第11题

以下对创造性学习的理解不正确的是：（)A创造性活动的指标之一是通过产生创造性产品来体现的B在

以下对创造性学习的理解不正确的是：()

A创造性活动的指标之一是通过产生创造性产品来体现的

B在学习途径上，创造型学生对语词或符号不太敏感

C创造型学生不满足对教学内容或教师所阐述问题的记忆，许多人喜欢自己对未来世界进行探索

D创造性学习者追求的是创造性学习目标，创造性学习在一定意义上是一种创造性活动