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[单选题]

小王同学在与同学的交往中,一方面因成绩优秀而自信满满,另一方面却因个子矮小而自卑,面对学生的自卑心理,我们应建立的正确观念是()

A.这种矛盾属于正常现象

B.要用全面的眼光看自己

C.谦虚使人进步,骄傲使人落后

D.要主动与同学正常交往

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B、要用全面的眼光看自己

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第1题
初中生小华在与同学交往中,一方面因为成绩优秀而自信满满,另一方面却因为个子矮小而自卑。针对小华的这一自卑心理,我们应帮助他树立哪一种正确的观念()

A.青春期存在心理矛盾是正常的

B.要用发展的眼光看自己

C.谦虚使人进步、骄傲使人落后

D.要主动与同学正常交往

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第2题
王小明同学是个学霸,但瞧不起成绩不良的同学,也很少与其他同学交往。班主任张老师让王小明担任班级学习互助会会长、负责辅导三个同学的英语。对此,王小明刚开始很有抵触情绪,但很快就发现与同学们一起学习既能帮助同学又能使自己对知识有更深的理解,慢慢地他开始乐于与同学交往,并养成了尊重他人的习惯。这里张老师运用的德育原则是()

A.正面引导与纪律约束相结合原则

B.集体教育与个别教育相结合原则

C.严格要求与尊重信任相结合原则

D.发挥积极因素与克服消极因素相结合原则

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第3题
男女同学在交往过程中应该平等相待,欣赏对方的优势。下列几位同学的说法正确的是()

A.晓雯:有的男生成绩很差,我不愿意搭理他们

B.佳佳:就算我做错了,我也不跟男生道歉

C.明杰:我的同桌是女生,她经常提醒我做题要细心,我很感谢他

D.文聪:她们女生什么都不懂,真烦人

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第4题
一般资料:求助者,女性,19岁,学生。案例介绍:求助者为某重点中学的学生,学习成绩一直较好,在模拟考试中发挥正常,预计可以考入重点大学。但高考成绩出来后,她竟然没有达到普通大学的录取分数线。经查分,阅卷没有错误。求助者觉得犹如晴天霹雳,家长、老师、同学等也觉得非常意外。知道成绩后求助者就像变了一个人一样,郁郁寡欢,整日呆在家里,不出门,不与他人交往,不听家长的建议去补习班上课。明显消瘦,睡不着。心理咨询师观察了解到的情况:求助者从小聪明伶俐,活泼可爱,同学关系较好,学习认真刻苦,高中时成绩一直较稳定,计划报考重点大学,但高考落榜。父母为公务员,家庭条件一般。对该求助者可不必深入了解的资料是()。

A.个性特征

B.社会功能

C.学习成绩

D.身体状况

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第5题
我们在与新同学初次交往中,待人彬彬有礼,而又不失真诚。()
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第6题
下列情绪反应属于负面情绪的有①小林因被同学踩了一脚而感到很生气②小明在考试中没有取得理想的成绩,他感到很沮丧③兰兰的作文作为范文在班级展示,兰兰的心情很愉悦④自习课上,亮亮因不遵守纪律而被班干部批评,亮亮很郁闷()

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

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第7题
患者女,22岁,大学生,2年前曾患抑郁症,治愈后1年未复发。1个月前,患者因一门课程结业考试没有获得优秀,担心自己不能保送研究生,认为自己没有获得全“优”就是一个差等生。即使以第二名的成绩获得了保送研究生资格,也认为只是自己幸运而已,无颜见同学和父母。白日困倦乏力,脑子反应迟钝,学习效率显著下降。CBT常用的基本治疗技术包括()

A.识别自动性思维

B.识别认知性错误

C.真实性检验

D.认知自控法

E.检察苦闷或焦虑水平

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第8题
在男女同学交往中,下列同学的做法可取的有①小明因为帮助女同学被误解,从此再也没有帮助她们②萧乾不管男生女生,有困难就帮③小鹏只帮助女同学,他说她们是弱者④小东总是尽量避免单独与女同学相处()

A.①②

B.②④

C.①③

D.③④

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第9题
人们常说,冲动是魔鬼。青少年在与同学、朋友的交往中,往往因为一点误会而诱发冲突,甚至导致不良后果。下列属于控制冲动的正确方法是()

A.合理宣泄,我行我素

B.冷静处理,转移注意

C.克制自己,伺机报复

D.冷面相对,不理不睬

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第10题
一位同学在日记中写道:“我很爱戴我的老师,但也很害怕我的老师;我有许多话想和老师说,但又不敢说;我希望能和老师成为朋友,可又担心老师瞧不起我。”这是很多同学内心的矛盾。对此,你给出的建议是()①亲近老师,主动热情地与老师交往 ②对老师有礼貌,对老师的话言听计从 ③老师是长辈,对他们敬而远之 ④在集体活动中主动与老师沟通交流

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

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第11题
性格孤僻的小王自从和乐天派的小李成为朋友后,小王慢慢变得热情开朗起来,还开始主动地帮助他人,小李也开始变得冷静、坚定和谦虚好学起来。这说明()

A.朋友能够帮助我们消除身上所有的缺点,让我们感受温暖

B.美好集体是充满关怀与友爱的

C.在集体中,关爱他人要选择性格、家境欠佳的同学

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