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[判断题]

家访中遇到家长有不良情绪时,教师要善于运用科学的育儿指导建议来帮助家长疏导情绪()

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第1题
下列选项中,有那些选项属于善于调节与控制情绪的表现。()

A.有不良情绪时,能适当控制,并且自己想办法调节,通过适当的方式发泄

B.遇到困扰时,寻求专业人员的帮助,或找亲近的人倾诉

C.遇到开心的事时,总会不分场合情不自禁地大叫起来,控制不了兴奋的心情,并且常常激动得睡不着觉

D.感到难过焦虑时,常常不愿告诉别人,宁可自己默默承受,并且告诉自己要在他人面前表现出开心的样子

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第2题
保育员尊重家长,不仅要善于听取家长的意见和建议,还要()。

A.平等对待每一位家长

B.平等对待每一位幼儿

C.平等对待每一位教师

D.平等对待每一位保育员

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第3题
方便教师向家长报告幼儿园工作情况,提出一般性教育要求,回答家长普遍关心的问题的家长工作形式是()。

A.家长会

B.家访

C.日常交流

D.家长开放日

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第4题
教师在密切与家长的联系过程中,下面做法不对的是()

A.主动沟通

B.定期家访

C.索要财物,指责、埋怨家长

D.不接受家长的宴请和为个人提供的便利

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第5题
可以使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法、直接看到幼儿的在班表现,了解教师的工作情况的家长工作形式是()

A.家长会

B.家访

C.日常交流

D.家长开放日

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第6题
()是指家长通过不同的形式,参与中学的一些教育教学活动,协助教师的工作,以丰富中学的学习经验,达到家庭与中学的相互配合与协调一致。

A.家长中学

B.家长参与

C.家长会

D.家访

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第7题
家校沟通的态度有哪些()

A.教师与家长谈话态度要热情,有诚意

B.与家长交流时,说话一定要有艺术性

C.让家长看出老师教育的艺术性和老师的层次水平

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第8题
从伦理关系的层面,家校关系道德调试的可能在于()。

A.家庭和学校具有不同的教育职能

B.建立学校和家庭平等合作的伦理关系

C.教师应尊重学生家长,坚持家访

D.培养教师与家长的沟通态度与能力

E.尽量使家庭教育学校化

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第9题
家园合作中的个别方式有()。

A.家访

B.个别交谈

C.教师信箱与便签

D.电话及网络平台

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第10题
幼儿离园前的准备不正确的有()。

A.培养幼儿有礼貌地向教师问好和向家长道别的习惯

B.老师要组织幼儿整理活动室环境和自己的物品

C.让幼儿在自由活动中等待家长

D.简要总结幼儿在园一天的表现

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第11题
我们要培养鲜活的有个性的学生,首先要培养有个性的 A : 教师 B : 家长 C : 学校

我们要培养鲜活的有个性的学生,首先要培养有个性的

A : 教师

B : 家长

C : 学校

D : 社会

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