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第1题
以下行为不能帮助幼儿养成良好的语言行为习惯的是（)。
A.结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等
B.提醒幼儿遵守集体生活的语言规则
C.轮流发言时允许幼儿随意打断别人讲话
D.提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗
第3题
培养4—5岁的幼儿具有文明的语言习惯应（）
A.别人讲话时能积极主动地回应
B.能根据场合调节自己说话声音的大小
C.能主动使用礼貌用语，不说脏话粗话
D.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人
E.能根据所处情境使用恰当的语言
第4题
假设你召集下属开会，研究解决领导所布置的一项紧急任务，结果其中有位比较罗嗦的人大讲特讲与主题无关的教条理论，耽误很多时间。你认为如何应付这种情况为好？（)
A.任其讲下去，让其它与会者群起而攻之
B.不客气地打断其讲话，让别人发言
C.有策略地打断其讲话，指出时间很宝贵
D.允许其畅所欲言以表示广开言路
第6题
小学生小明平时寡言少语，极难与人交流;他的语言通常是古怪的或难以理解的，经常重复所听到的谈话;他说话颠倒，把自己称为“你”，把别人称为“我”。小明可能患有（)
A.儿童情绪障碍
B.注意缺陷，多动障碍
C.自闭症
D.恐惧症
