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[单选题]
执行教学计划或游戏方案时，常使用()为婴儿提供帮助。
A.文字方式
B.身体、语言、视觉
C.分析和讲道理方式
D.榜样示范方式
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A.教学计划中泡泡枪是孩子的强化物，老师使用这个物品联系孩子提要求，但当前孩子对泡泡枪不感兴趣，老师严格执行教学计划还使用泡泡枪联系孩子提要求
B.老师使用孩子喜欢的积木，教孩子联系数数
C.当孩子吃饭的时候，没有勺子，从而孩子主动提要求要勺子
D.通过轮流玩打地鼠的游戏(孩子喜欢的)，让学生等待
A.多方案比选，投资没有限制时，原则上以净现值为判别依据。
B.多方案比选，当投资有限制时，更要追求单位投资效率，辅以净现值率指标。
C.独立方案或单一方案，若净现值率≥0，则方案可行。
D.净现值常用于多方案的优劣排序。
A.评估的某项认定的重大错报风险越高，注册会计师就越应当考虑在期末或接近期末实施实质性程序
B.如果针对特别风险仅实施实质性程序，注册会计师可以仅使用实质性分析程序
C.无论是选择实质性方案还是综合性方案，注册会计师都应当对所有重大的各类交易、账户余额和披露设计和实施实质性程序
D.重大错报风险越高，注册会计师就需要执行越多的实质性程序
B、对求助和需要使用残障设施的乘客能够及时响应
C、严禁离开本岗位负责区域，不得无故进入车控室等地方
D、离开岗位，必须先征得车控室同意
