学习的过程总是由不认识到认识，因此在教学中出现“生僻字”本无可厚非。但这对于学生来说是否有必要背负着这些沉重的“包袱”（）前行，就需要打一个问号了。别的不说，在日常学习中，这些不认识的事物、“生僻词”至少会对学生的认知过程造成一定的（）。虽然他们出现在少部分学科内，但毕竟时代在变迁，如果课本还保留这些陈旧的内容，相当于（）。依次填入画横线部分最恰当的一项是