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[多选题]

品德的心理结构包括()

A.道德认识

B.道德素养

C.道德情感

D.道德意志

E.道德行为

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ACDE

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第1题
我国心理学界对品德心理结构三分法的观点认为品德的心理结构包括()

A.道德认识

B.道德意志

C.道德情感

D.道德行为

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第2题
新闻道德认识、情感、意志间的相互关系是()。

A.道德认识是道德行为的心理指导、必要条件,是品德的指导因素、首要环节

B.道德情感是道德行为的心理动因、必要条件,是品德的动力因素、决定性因素,是品德的基本环节

C.道德环节是道德行为的心理过程、充分且必要提案件,是品德的过程因素、最终环节

D.道德意志水平与品德必定完全一致:道德意志强者,道德行为必高、品德必高;品德高者、道德行为高者,道德意志必强

E.道德意志水平与品德不是一致的

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第3题
作为个人品德的重要外部表现形式和客观标志,是衡量一个人品德水平高下的重要标志的是()。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第4题
每一种品德都由()等要素构成。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第5题
()是个体言行中表现出来的,关于个体在思想、政治、道德、个性、心理等方面所表现出来的行为和倾向的总和。

A.价值观

B.个性

C.性格

D.品德

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第6题
品德又称道德品质,是个体依据一定的社会道德准则规范自己的行动时所表现出来的稳定的心理()。

A.倾向性

B.特征

C.过程

D.倾向性和特征

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第7题
品德心理类目标有()。

A.德育认识方面的目标

B.品德情感方面的目标

C.品德意志方面的目标

D.品格诚实方面的目标

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第8题
下列关于品德与道德的区别的说法,正确的是()

A.道德是一种社会现象,而品德是一种个体现象

B.道德是调节社会关系的行为规范的完整体系,品德是社会道德要求的完整反映

C.道德作为社会意识形态,它不仅受社会发展规律的制约,又服从于个体的生理、心理发展规律的制约;而品德的形成和发展变化,主要只受社会发展规律的制约

D.品德是历史唯物主义、社会学、伦理学研究的对象,而道德则是心理学、教育学研究的对象

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第9题
提高品德的基本方法有()。

A.“发展经济”,迅速发展经济、公平分配财富,从而使人们的物质需要得到充分的想对满足

B.“清明政治”,努力廉政建设,无求政治清明,从而使人们的德福一致

C.“言教身教”,建立健全奖惩制度,树立榜样,昭示人们学习

D.“优良道德”,制定优良道德,从而使它给予每个人的利和害的比值最大化

E.“繁荣科教”,繁荣科教事业,从而提高人们的道德认识

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第10题
家长教孩子了解周围环境中事物的名称,懂得如何称呼别人,认识简单的交通标志和交通工具……这属于家庭教育中的()。

A.身体健康教育

B.道德和社会教育

C.心理和情感教育

D.知识和智力教育

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第11题
家长帮助儿童了解自己的能力、兴趣、优点以及存在的不足,全面认识自我,从而完善自我,这属于家庭教育中的()。

A.知识和智力教育

B.心理和情感教育

C.身体健康教育

D.道德和社会教育反馈

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