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更多“在其他条件不变下，提高估计的置信度，会加大允许误差，要减小允…”相关的问题
A.置信度愈宽，置信区间就会愈宽
B.置信区间是表明在一定的概率保证下，估计出来的包含可能参数在内的一个区间
C.置信度愈宽，置信区间就会愈窄
D.保证参数在置信区间的概率称为置信度
A.平均含总体95%的值
B.平均含样本95%的值
C.有95%的机会的机会含μ的值
D.有95%的机会含样本的值
A.参考值范围有助于判断个体值是否正常
B.置信区间能判断个体值是否正常
C.参考值范围宽度比较小
D.两者的计算都利用标准误
E.置信度由95%提高到99%，区间由宽变窄，估计的精度上升
A.证据E发生时，结论H的可信程度
B.证据H发生时，结论E的可信程度
C.证据E发生时的概率
D.结论H发生的概率
本题使用HTV.RAW中的数据。
(i) 将log(wage) 对educ进行简单的OLS回归。在不控制其他因素的情况下， 多接受一年教育的估计回报的95%置信区问是什么？
(ii) 变量c til(以千美元为单位) 是17~18岁的学生面临的学费变化。证明educ和ctu it基本上是不相关的。这对一个简单回归分析中ctu it作为educ的一个可能的工具有何含义？
(iii)现在，在第(i)部分的简单回归模型中引人工作经历的二次函数以及当前居住地和18岁时的居住地等一整套区域虚拟变量集。模型中还包含个人当前居住地和18岁时居住地的城市指标。多受一年教育的估计回报是多少？
(iv) 再次利用ctu it作为edic的潜在工具变量， 估计educ的约简型。[当然， 现在educ的约简型也包含第(iii)部分中的解释变量。] 证明ctu it在educ的约简型中是统计显著的。
(v) 把ctu it作为educ的工具变量， 用Ⅳ估计第(iii) 部分中的模型。教育回报的置信区间与第(iii) 部分中的OLS置信区间相比如何？
(vi)你认为第(v)部分中的ⅣV程序令人信服吗？
