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人的知识、技能、品性、身体等素质是构成人力资源的核心要素()

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第1题
无论是群体性的人力资源,还是个体性的人力资源,其实质都是相对完成一定工作任务所需要的知识、技能、态度、品性、思想与素质,这体现了人力资源的()。

A.社会性

B.内涵性

C.无形性

D.能动性

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第2题
创新是人的()三者积累结合而外化出的一种能力

A.知识、能力、技能

B.知识、能力、素质

C.知识、资源、素质

D.技能、能力、素质

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第3题
如果只局限于知识与技能素质的培养和教育,而忽视了思想道德素质的培养,则人的现代素质的提高是片面的,人的全面发展更是畸形的。()
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第4题
选择确定一个什么样的知识(技能)点教给学生,实在是对教师知识水平、教学观念、教学经验等各方面素质的检验。()
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第5题
()指与人员分析有关的能力、技能、知识、品性及其他个人属性。

A.特质

B.人员特征

C.人员分析

D.才能

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第6题
冰山模型认为:个体素质就像一座冰山,冰山漂浮在海洋中,往往可以分为两部分,露出水面的部分是人的()和(),水面下的部分依次是社会角色、自我形象、个性特征与动机。

A.知识

B.外貌

C.技能

D.形象

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第7题
素质观是指投入和将要投入社会财富创造过程的具有劳动能力的人们的(),包括他们的知识、技能、创造等,包含质量和数量两个维度更侧重与质量。

A.素质

B.精神

C.总和

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第8题
()以领导者的身体、心理、知识、经验等综合素质为基础,是领导者行使领导权力、承担领导责任、胜任领导工作、完成领导任务所必备的基本条件。

A.领导效果

B.领导效率

C.领导能力

D.领导效益

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第9题
招进新员工、采用新设备、引进新技术等都要求进行()。

A.知识培训

B.技能培训

C.素质培训

D.价值观培训

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第10题
广义的人文素养是指除人的自然素质或生理素质之外的后天素质,包括思想道德素质、科学文化素质及
心理素质等。狭义的人文素养包括两个方面:人文知识和人文精神。 ()

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第11题
()是企业培训中的第二个层次。

A.知识培训

B.技能培训

C.素质培训D价值观培训

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