A.“一个人一旦明白事理,首先就要做到诚实而有节制”
B.“不能自律,何以正人”
C.“不奋发,则心日颓靡;不检束,则心日恣肆”
D.“修身洁行,言必由绳墨”
使用数据集TWOYEAR.RAW.
(i)变量phsrank表示一个人的高中百分位等级。(数字越大越好。比如90意味着,你的排名比所在班级中90%的同学更高。)求出样本中phsrank的最小、最大和平均值。
(ii)在方程(4.26)中增加变量phsrank,并照常报告OLS估计值。phsrank在统计上显著吗?高中排名提高10个百分位点,能导致工资增加多少?
(iii)在方程(4.26)中增加变量phsrank显著改变了2年制和4年制大学教育回报的结论了吗?请解释。
(iv)数据集包含了一个被称为id的变量。你若在方程(4.17)或(4.26)中增加id,预计它在统计上不会显著,解释为什么?双侧检验的p值是多少?
A.要重新修正年级卫生的总分和平均分
B.要重新输入计算公式
C.年级卫生的总分和平均分会自动更正
D.会出现错误信息“合计”列中部分单元格显示为“#DIV/0!”
阅读下列名言,述其中的法理意益。
“法律所尊重的东西,在我看来就是神圣的。如果出于权宜之计的考虑,即使是为了公众的便利,突破了法律的防线,我们将不再有任何确定的东西。仅仅是因为处于改革的时代就以其为理由牺牲法律原则是不值得的。”
柏克:《自由与传统》
A.同一个受体激活三个不同的第二信使
B.同一个第二信使激活三个不同的细胞内级联反应
C.同一个酶既可以分解胰高血糖素和脂肪,又可以使细胞松弛
D.受体和配体的饱和性产生组织特异的反应
E.受体和配体的竞争性结合产生组织特异的反应
A.特训课选经济学,剩下的管理学赠送精品网课
B.特训课选管理学,剩下的经济学赠送精品网课
C.选择管理学特训课,经济学部分学员自行解决
D.不能辅导