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[判断题]

合作学习设计的关键是要让每个学生都意识到合作学习要比自己学习效率更高,效果更好。()

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更多“合作学习设计的关键是要让每个学生都意识到合作学习要比自己学习…”相关的问题
第1题
成功的合作学习需要让小组成员意识到他们不仅仅对自己的学习负责,还要对其他组员的学习负责。()
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第2题
教师设计合作学习模式的时候要细到每个活动步骤,不只是要想需要什么,还要思考怎么做,关键是怎样让每个人都能够达到学习目标。()
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第3题
以下关于合作学习的描述正确的是()。

A.如果使用得当,合作学习对每个学生都有用

B.合作学习可以促进学生之间积极的相互依赖

C.合作学习能够提升学生的思维能力

D.小组合作可以提高学生的自信心

E.合作学习的主要目的是提高学生的学习成绩

F.合作学习就是让学生们在一起讨论G、应当把同一水平的学生组成小组,这样才能进行平等对话H、合作学习就是学生互相教,老师不用讲课了

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第4题
引导学生进行自我管理,具体方法是()

A.要让学生意识到自己才是教育与发展的主体,养成学生积极参与管理的诉求

B.要让学生参与丰富多彩的活动、比赛以及偶发事件的处理,以锻炼自我管理能力

C.要通过交换意见、自我评价、共同提高,让学生体验到自我管理的快乐

D.对学生采取“管、压、盯”的办法

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第5题
以下关于线上自主学习设置学习任务单的说法正确的是()

A.线上自主学习就是放养式学习

B.线上学习的过程中老师仍然需要起引导作用

C.设置学习任务单的时候要注意,一定要将其和作业、练习区分开

D.设计学习任务单的目的是要让学生有方向的学习

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第6题
合作学习对于所有学生的学习都会有促进,无论其成绩好,还是成绩差。()
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第7题
合作学习中,平等参与的重要性在于()。

A.每个学生都能够获得学习的机会,而不是拉大学生之间的差距

B.整合多方的视角,让学生能够从更全面的角度来看待问题

C.学生之间有更深入的了解,消除彼此的偏见,懂得平等与相互尊重

D.学生能够获得同样的学习结果

E.让学生找到自己最喜欢的角色,分到最擅长的任务

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第8题
每个人心里都有一杆秤,知道什么行为好,什么行为不合适。制订合作规则是将这些内在的行为规范显性化,让每个学生都清楚明白行为的界限。()
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第9题
教师可以通过哪些方式获得用于评价合作学习的教学效果的数据()。

A.问卷调查

B.学生互评

C.学业测试

D.观察记录

E.任务设计书

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第10题
社会凝聚视角认为对于合作学习而言:()?

A.设计激励机制很重要

B.进行团队能力建设很重要

C.创造支持学生发展的条件很重要

D.教会学生认知加工方法很重要

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