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蒙蒙学习了透镜知识后,对学习和生活中的一些现象进行了分析和总结,其中错误的是()
A.由于不注意用眼卫生等原因造成很多中学生患了近视,为了矫正近视而配戴的眼镜是凹透镜
B.生物课上用来观察植物细胞内部结构的显微镜的目镜相当于普通的放大镜
C.用手机给学生们拍合影时,发现部分同学没有进入取景画面,手机应远离学生
D.教室里用的投影仪在屏幕上成正立放大的虚像
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A.由于不注意用眼卫生等原因造成很多中学生患了近视,为了矫正近视而配戴的眼镜是凹透镜
B.生物课上用来观察植物细胞内部结构的显微镜的目镜相当于普通的放大镜
C.用手机给学生们拍合影时,发现部分同学没有进入取景画面,手机应远离学生
D.教室里用的投影仪在屏幕上成正立放大的虚像
A.研究性学习可以从自然、社会和生活中选择和确定主题
B.研究性学习是以科学研究为主的课题研究活动
C.研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解
D.研究性学习的内容是学生感兴趣的,因此能够充分调动学生的学
A.大学生要加强对金融知识的学习,了解相关法律法规知识,避免掉入网贷的陷阱
B.大学生一旦发现放贷者有运用不法或者不良的方式来催款,可及时向公安机关报案,或者向校方反映请求帮助
C.大学生应当以学业为重,树立正确的消费观和金钱观,要学会制定消费计划,合理安排生活支出,拒绝超前消费
D.皑皑神曲厅,一跳一生轻
A.对新建、改建、扩建校舍的选址、设计实行卫生监督
B.对学校内影响学生健康的学习、生活、劳动、环境等方面和传染病防治工作实行卫生监督
C.对学生使用的文具、娱乐器具、保健用品实行卫生监督
D.协助学校开展相关卫生知识宣传及培训
A、教学过程流程图浓缩了教学过程,层次分明,简明扼要,是教师课堂教学过程的基本结构
B、过程与方法目标是有关过程与方法的要求,强调在实践过程中学习。“过程”,重在“亲历”。“方法”应是抽象的高度概括的,应伴随着知识的学习、技能的训练,情感的体验不能游离其外。
C、情感、态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的要求。
D、学生评价是衡量教学是否有效的重要指标,也是教学评价体系中的核心和重要内容。
A.智力因素
B.原有知识水平
C.学习策略
D.非智力因素
A.促进者
B.联络者
C.教育者
D.倡导者
在研究性学习活动中,学生不仅掌握了知识,而且研究的过程本身也是一种知识,是一种默会知识。()