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泰勒被人们称为“行为目标之父”。()

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第1题
美国课程学者()认为目标是课程编制的核心,被叫做“行为目标之父”。

A.泰勒

B.斯宾赛

C.坎贝尔

D.杜微

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第2题
行为目标之父是()。
行为目标之父是()。

A、惠勒

B、泰勒

C、愽特

D、夸特

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第3题
被人们尊称为“统计质量控制之父”或“现代质量控制之父”的是()。

A.泰罗

B.朱兰

C.休哈特

D.石川馨

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第4题
关于F、W、泰勒(1856-1915)说法正确的有()。A美国工程师和职业经理人B“科学管理”学派的创建者C被

关于F、W、泰勒(1856-1915)说法正确的有()。

A美国工程师和职业经理人

B“科学管理”学派的创建者

C被誉为工业工程之父

D总结了成为“科学管理”的一套思想

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第5题
因为对理性官僚制的精湛的学术归纳,韦伯被尊称为“组织理论之父”()
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第6题
沟通分析理论提出人们为了达到被认识被承认存在的目的而进行的一种行为称为()现象。

A.安抚

B.关心

C.爱护

D.照顾

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第7题
()由泰勒在20世纪30年代提出,所以也被称为泰勒评价模式。

A.课程评价模式

B.行为评价模式

C.目标评价模式

D.行为目标评价模式

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第8题
行为开发目标取向始于课程开发科学化的早期倡导者()。

A.巴比特

B.查特斯

C.泰勒

D.布鲁纳

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第9题
行为目标模式的创始人是泰勒,这一课程模式强调用描述学生()的词语来阐述目标。

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第10题
“组织理论之父”指的是()

A.法约尔

B.泰勒

C.韦伯

D.霍桑

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第11题
被后人称为“无机化学之父”的是()。

A.戴维

B.拉瓦锡

C.门捷列夫

D.法拉第

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