1.考虑施教者和受教者的认识逻辑,以便施教者的教和受教者的学,在这样的逻辑基础上展开而形成的教育管理学科体系是()。
A.教育管理的教材体系
B.教育管理的教学体系
C.教育管理的实践体系
D.教育管理的著作体系
A.教育管理的教材体系
B.教育管理的教学体系
C.教育管理的实践体系
D.教育管理的著作体系
编一个程序求质数的和,例如f(7) 1+3+5+7+11+13 +17 57。
逻辑推理题
1.此题源于1981年柏林的德国逻辑思考学院,98%的测验者无法解答此题。
有五间房屋排成一列;所有房屋的外表颜色都不一样;所有的屋主来自不同的国家;所有的屋主都养不同的宠物;喝不同的饮料;抽不同的香烟。
(1)英国人住在红色房屋里;(2)瑞典人养了一只狗;(3)丹麦人喝茶;(4)绿色的房子在白色的房子的左边;(5)绿色房屋的屋主喝咖啡;(6)吸pall mall香烟的屋主养鸟;(7)黄色屋主吸dunhill香烟;(8)位于最中间的屋主喝牛奶;(9)挪威人住在第一间房屋里;(10)吸blend香烟的人住在养猫人家的隔
壁;(11)养马的屋主在吸dunhill香烟的人家的隔壁;(12)吸blue master香烟的屋主喝啤酒;(13)德国人吸prince香烟;(14)挪威人住在蓝色房子隔壁;(15)只喝开水的人住在吸blend香烟的人的隔壁
问:谁养鱼?
A.再次电话访问,必要时改为登门访问
B.准备一些备用样本,以便及时替补不在家者和拒绝回答者
C.放弃
D.提供一定价值的礼品,扩大对访问对象的吸引力
A.拉斯韦尔模式
B.申农-韦弗模式
C.奥斯古德施拉姆模式
D.马莱兹克模式正确