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[判断题]

面对假设型问题,面试者在回答时需要对问题的关键点进行详细分析,提出切实可行的解决方法。()

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第1题
面试者可以在回答中提供很多信息的问题属于()。

A.行为性问题

B.开放性问题

C.探索性问题

D.封闭式问题

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第2题
3 英文拼写纠错: 在用户输入英文单词时,经常发生错误,我们需要对其进行纠错。假设已经有一个包含

3 英文拼写纠错:

在用户输入英文单词时,经常发生错误,我们需要对其进行纠错。假设已经有一个包含了正确英文单词的词典,请你设计一个拼写纠错的程序。

(1)请描述你解决这个问题的思路;

(2)请给出主要的处理流程,算法,以及算法的复杂度;

(3)请描述可能的改进(改进的方向如效果,性能等等,这是一个开放问题)。

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第3题
3 英文拼写纠错: 在用户输入英文单词时,经常发生错误,我们需要对其进行纠错。假设已经有一个包

3 英文拼写纠错:

在用户输入英文单词时,经常发生错误,我们需要对其进行纠错。假设已经有一个包含了正确英文单词的词典,请你设计一个拼写纠错的程序。

(1)请描述你解决这个问题的思路;

(2)请给出主要的处理流程,算法,以及算法的复杂度;

(3)请描述可能的改进(改进的方向如效果,性能等等,这是一个开放问题)。

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第4题
Volatile8. 关键字volatile 有什么含意并给出三个不同的例子。一个定义为volatile的变量是说这变

Volatile

8. 关键字volatile 有什么含意并给出三个不

同的例子。

一个定义为volatile的变量是说这变量可能会

被意想不到地改变,这样,编译器就不会去假设这

个变量的值了。精确地说就是,优化器在用到这个

变量时必须每次都小心地重新读取这个变量的值,

而不是使用保存在寄存器里的备份。下面是volatile

变量的几个例子:

1). 并行设备的硬件寄存器(如:状态寄存器)

2). 一个中断服务子程序中会访问到的非自

动变量(Non-automatic variables)

3). 多线程应用中被几个任务共享的变量

回答不出这个问题的人是不会被雇佣的。我认

为这是区分C 程序员和嵌入式系统程序员的最基

本的问题。嵌入式系统程序员经常同硬件、中断、

RTOS等等打交道,所用这些都要求volatile变量。

不懂得volatile内容将会带来灾难。

假设被面试者正确地回答了这是问题(嗯,怀

疑这否会是这样),我将稍微深究一下,看一下这

家伙是不是直正懂得volatile完全的重要性。

1). 一个参数既可以是const 还可以是volatile

吗?解释为什么。

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第5题
关于面试的实施阶段,以下说法中正确的有()。

A.关系建立阶段应当问自然、亲切、渐进、聊天式的导入不涉及正题的、比较容易回答的问题,这些问题一般是封闭性的

B.介绍阶段面试者可以问一些被面试者一般有所准备的比较熟悉的题目

C.核心阶段所使用的问题最主要的是基于关键胜任力的行为性问题

D.确认阶段提出的问题一般是开放性的

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第6题
问题19 你在找工作时最看重的是什么?为什么? 分析 通过提出这个开放式问题,面试人可以了解

问题19

你在找工作时最看重的是什么?为什么? 分析 通过提出这个开放式问题,面试人可以了解你的关注重点,通过这个关注点又可以反映出你的理性思考能力。一定要表明自己对未来工作的看法,说明哪些方面能给自己带来最大程度的满足,这是回答这个问题的关键,但是回答这个问题的方法也同样重要。

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第7题
组织在回答问题时应该考虑()两个方面。

A.自身的优势和劣势

B.组织外部所有的机会与威胁

C.保持自我理论,不听取他人意见

D.面对问题不考虑威胁

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第8题
学生面试问题。高校自主招生是高考改革中的一项新生事物,现在仍处于探索阶段。某高校拟在全面衡
量考生的高中学习成绩及综合表现后再采用专家面试的方式决定录取与否。该校在今年自主招生中,经过初选合格进人面试的考生有N人,拟聘请老师M人。每位学生要分别接受4位老师(简称该学生的“面试组")的单独面试。面试时,各位老师独立地对考生提问并根据其回答问题的情况给出评分。由于这是一项主观性很强的评价工作,老师的专业可能不同,他们的提问内容、提问方式以及评分习惯也会有较大差异,因此面试同-位考生的“面试组”的具体组成不同会对录取结果产生一定影响。为了保证面试工作的公平性,组织者提出如下要求:

(1)每位老师面试的学生数量应尽量均衡;

(2)而试不同考生的“面试组"成员不能完全相同;

(3)两个考生的“面试组"中有两位或三位老师相同的情形尽量少;

(4)被任意两位老师面试的两个学生集合中出现相同学生的人数尽量少。

请回答如下问题:

问题一;设考生数N已知,在满足条件(2)的情况下,说明聘请老师数M至少分别应为多大,才能做到任两位学生的“面试组"都没有两位以及三位面试老师相同的情形。

问题二:请根据(1)~(4)的要求建立学生与面试老师之间合理的分配模型,并就N=379,M=24的情形给出具体的分配方案(每位老师面试哪些学生)及该方案满足(1)~(4)这些要求的情况。

问题三:假设面试老师中理科与文科的老师各占一半,并且要求每位学生接受两位文科与两位理科老师的面试,请在此假设下分别回答问题一与问题二。

问题四:请讨论考生与面试老师之间分配的均匀性和面试公平性的关系。为了保证面试的公平性,除了组织者提出的要求外,还有哪些重要因索需要考虑,试给出新的分配方案或建议。

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第9题
你家在外地,单位无住宿条件,你如何看待呢?如何回答

面试问题:你家在外地,单位无住宿条件,你如何看待呢?如何回答

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第10题
面试问在公司想做什么样的工作你该怎么写

面试问题:在公司想做什么样的工作?如何回答

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第11题
在面试测评的主要内容中,应变能力主要看应试者对主考官所提出的问题理解是否准确,回答的迅速性、准确性等。()
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