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更多“行为目标指以具体的、可操作的行为形式陈述的课程目标，它指明教…”相关的问题
第1题
“以具体的、可操作、可观测行为的形式来陈述课程目标，以课程结束后学生行为变化为指向”的课程目标属于（)。
A.普遍性目标取向
B.“行为目标”取向
C.“生成性目标”取向
D.“表现性目标”取向
第4题
下列不属于布卢姆等人的“教育目标分类学”的典型特征的是（)。
A.课程与教学目标是在教育情境之中随着教育过程展开而自然生成的
B.教育目标具有层级结构
C.教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述
D.教育目标超越了学科内容
第5题
攻击行为又称（)，是指由于愤怒、敌意、憎恨和不满情绪，对他人、自身或其他目标采取破坏性行为。它可以是具体的行为，也可以是语言文字。
A.多动行为
B.侵犯行为
C.情绪问题
D.学习障碍
第8题
情感态度目标具体行为是指喜欢参与歌唱活动，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。()
情感态度目标具体行为是指喜欢参与歌唱活动，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。（)
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此题为判断题(对，错)。
第10题
以行政行为是否具备一定的法定形式为标准，可以将行政行为分为（)。
A.要式行政行为和不要式行政行为
B.抽象行政行为和具体行政行为
C.行政立法行为和行政执法行为
D.依职权行政行为与依申请行政行为
