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[主观题]

社会建设的内涵,可以从正向和逆向两个方面来加以把握。()

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第1题
商家正逆向折扣相同,均为8折,使用特惠送产品,正向从北京发往上海,那么正逆向是否可以配置在同一个基础组合里面()
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第2题
商家使用特惠送产品,从全国发往全国,纯配正向折扣为8折,纯配逆向折扣为7折,那么是否可以配置在同一个基础组合里面()
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第3题
以下表述不正确的一项是()。

A.如果发出的信息和接收的信息是一致的,信息传递就是成功的

B.社会背景包含沟通主体自己的心情、情绪和沟通主体对于对方的感受和态度两个方面的内涵

C.文化背景指沟通主体双方的社会角色关系,与对沟通间接发生影响的其他个体或人群关系

D.社会背景指沟通主体长期的文化积淀,即沟通主体较稳定的价值取向、思维模式、心理结构的总和

E.可以把沟通噪音定义为妨碍信息沟通的任何因素

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第4题
()是指物资从商品消费点到产品来源点的物理性流动过程的计划、实操和控制。

A.产生物流

B.正向物流

C.供应物流

D.逆向物流

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第5题
从不同的角度、侧面、正向、逆向等多种方位进行的发散思维是()A正向发散思维B逆向发散性思维C侧

从不同的角度、侧面、正向、逆向等多种方位进行的发散思维是()

A正向发散思维

B逆向发散性思维

C侧向性思维

D多向发散思维

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第6题
青少年违法犯罪的原因是复杂的,可以从主观和客观两个方面加以分析。其中,主观因素包括以下两项:()。

A.心理上的不稳定性

B.生理上的不成熟性

C.社会大环境的影响

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第7题
关于绩效监控的内涵,有不少学者进行了探索和研究,但主要是从专业技术人员个人绩效和()两个方面探索。

A.战略绩效

B. 探索绩效

C. 绩效周期

D. 绩效沟通

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第8题
从社会政治内涵上看,工匠精神是()。

A.劳动人民的勤劳精神

B.职业精神

C.工人阶级的先进精神

D.社会主义的建设精神

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第9题
对教育功能类型的划分,可以从多个角度着手,从作用的对象看,教育功能可分为()

A.个体功能与社会功能

B.正向功能与负向功能

C.显性功能和隐性功能

D.个体功能与群体功能

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第10题
自动控制的方块图表示中,信号线可以正向传递也可以逆向传递,但是比较环节符号只能是正。()
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