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[主观题]

板书结构上需要配合适当的箭头、图形及简要的文字说明,加深学员对培训内容的认识和理解。()

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第1题
题目来源:1月7日吉林省长春市面试考题试讲题目1.题目:交通运输方式的特点及选择2.内容:人们出行

题目来源:1月7日吉林省长春市面试考题

试讲题目

1.题目:交通运输方式的特点及选择

2.内容:

人们出行或运送货物,要根据各种交通运输方式的特点,以及路途的远近和具体的要求,来选择最佳的交通运输方式。

活动

说一说你乘坐过得交通工具及乘坐感受。

近年来,中国高速铁路发展迅猛,“高速铁路利大于弊,还是弊大于利”成为讨论关注的焦点,收集相关资料,谈一谈你的看法。

人们出行大多希望尽快到达。所以远距离出行多乘飞机或者乘火车,近距离多乘

汽车。有时为了欣贯河流两岸的风景,也有专门乘旅游船的。货运要根据货物的性质、数量,运输距离,价格,时放等情况,选择运输方式。一般来说,贵重或急需的货物而数量又不大的,多由航空运送;容易死亡,变质的活物或鲜货。短程可由公路运送,远程而数量大的可用铁路上的专用车;大而笨重的货物,远距离运输,尽可能利用水运或铁路运输。根据上述内容,尝试将下面的运输任务与适宜的交通运输力式用直线连接起来。并说明理由。

设计简要的旅游方案。

(1)在图中标注家乡的大致位置。

(2)确定从家乡出发到图中3个或3个以上城市旅游的路线,并绘出旅行路线图(要

求路线尽量不重复)。

(3)确定作所选择的交通方式,并阐述理由。

3.基本要求:

(1)配合板书进行教学;

(2)教学中要有适当的提问环节,问题的设置要有启发性;

(3)如果教学期间需要其他辅助教学工具,进行演示即可。

答辩题目

1.简要谈谈板书的作用?

2.为什么选择这种导入方式?

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第2题
关于“斜视图”,下列说法错误的是()。

A.画斜视图时,必须在视图的上方标出视图的名称“A”,在相应的视图附近用箭头指明投影方向,并注上同样的字母

B.斜视图一般按投影关系配置,必要时也可配置在其他适当位置。在不致引起误解时,允许将图形旋转摆正

C.斜视图主要是用来表达机件上倾斜部分的实形,所以其余部分也必需全部画出。

D.将机件向不平行于任何基本投影面的平面投影所得的视图称为斜视图

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第3题
题目来源:1月6日 上午 福建省厦门市 面试考题试讲题目:1.题目:黄河大合唱2.内容3.基本要求: (1)

题目来源:1月6日 上午 福建省厦门市 面试考题

试讲题目:

1.题目:黄河大合唱

2.内容

3.基本要求:

(1)指挥音乐;

(2)带领学生哼唱节奏;

(3)配合教学内容适当板书;

(4)展示板书。

答辩题目:

1.介绍一下作者。

2.音乐新课程的三维目标是什么?

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第4题
题目来源:1月7日上午江苏省南京市面试考题试讲题目1.题目:编一个简单的分支程序2.内容:下面仿照“

题目来源:1月7日上午江苏省南京市面试考题

试讲题目

1.题目:编一个简单的分支程序

2.内容:

下面仿照“身体验证”程序的结构和相应的思路,编一个“登录”程序。

启动“登录”程序后,在输入框中输入密码“123abc”后,单击“确定”按钮,会显示一幅图片;输入的内容不是“123abc”时,窗体中不显示图片,只会显示一条提示“密码错误”的信息。

(1)问题分析

要让计算机根据密码是否正确去执行不同的操作,可以使用分支结构。而要在窗体上显示图片,可以使用Load picture()函数;要在窗体上显示信息“密码错误”,可以使用标签框控件。

(2)绘制窗口界面

确定了程序的结构后,就可以开始编写程序了。

动手做:绘制界面并设置对象属性。

第1步:在VB窗口里新建一个标准对EXE工程。

第2步:在窗体中绘制一个文本框、两个按钮、两个标签。

第3步:设定各个对象的属性。其中,部分对象的“名称”属性可参考右表设定。

第4步:保存窗体文件和工程文件。

(3)编写代码

动手做:为cmdOK_Click()过程编写代码。

第1步:打开“代码”窗口,为cmdOK_Click()过程添加代码。代码如下图所示。

第2步:为“退出”按钮编写代码。

第3步:测试程序。

测试时,可能会发现窗体和图片的大小不吻合,这时,可以返回设计状态,调整窗体的大小。另外,要分别输入正确的密码和错误的密码进行测试,查看程序是否按设定的要求运行。

第4步:程序无误后,保存工程文件和窗体文件并生成执行程序。

3.基本要求:

(1)如果教学期间需要其他辅助教学工具,进行演示即可。

(2)要求配合教学内容有适当的板书设计。

(3)请在10分钟内完成试讲内容。

答辩题目

1.程序设计中,常用的程序控制结构有哪些,请简要说明?

2.你采用的教学方法是什么,为什么使用这种教学方法?

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第5题
当提示标志提示目标的位置时,需要增加方向辅助标志,称为提示标志的方向辅助标志,用()色背景、白色箭头符号和必要的白色文字说明组成的长方形图形表示。

A.红

B.绿

C.蓝

D.黄

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第6题
下列关于CD光盘和声音媒体,说法正确的是?()

A.如果需要复制CD音乐光盘上的声音媒体,直接复制CD上的文件即可

B.音乐光盘上的文件可以直接另存为mp3或者wav

C.光盘必须使用刻录机读取

D.光盘可以使用普通光驱配合适当的软件抓取音轨

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第7题
高中美术《静物摄影中的构图》考题回顾:题目来源 : 1月7日上午江西省上饶市面试考题1.题目:静物摄

高中美术《静物摄影中的构图》

考题回顾:

题目来源 : 1月7日上午江西省上饶市面试考题

1.题目:静物摄影中的构图

2.内客:静物摄影的构图要领

要点提示或建议:

(1)拍撮静物时,在构图上要尽量做到新颖简洁,同时不失表现的主题。

(2)在进行拍摄时,注意不要将画面中的物体安排得太满,一般选择有特征的物体两三 件即可。主体或构图重点一般不置于画面中央,但也不能随意搁放。拍摄者可通过取景进行来回比较,队获得丰富、和谐的艺术效果。

(3)考生可选择一至二个知识点进行试讲。

3.基本要求:

(1)写出教学过程的主要步骤;

(2)配合教学内容板书(可根据需要,适当挺绘);

(3)数学过程中设计提问;

(4)试讲时间为10分钟左右。

答辩题目:

1.请列举摄影中常见的构图形式及其艺术特点。

2.静物摄影的艺术特色是什么?

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第8题
对于不同结构的产品,需要选择不同的焊接电源及功率,因而电焊机必须有适当的功率以供选择。()
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第9题
考题回顾:高中美术《海报设计》题目来源: 1月6日上午山东省淄博市面试考题1题目:海报设计2.内容:要

考题回顾:

高中美术《海报设计》

题目来源: 1月6日上午山东省淄博市面试考题

1题目:海报设计

2.内容:

要点提示与建议:

①海报不仅仅是一项艺术创造,还是一种独特的视觉沟通语言。在海报设计的视觉表现中包括四个重要的元素:图形、文字、色彩和版式。

②图形包括绘画图形、摄影图形、装饰图形等多种形式。

③在海报设计中文字是必不可少的元素之一。其中,文字不仅起到阅读、传达信息的功能,还具有体现个性和艺术性的效果。

④色彩具有表现力,富有情感,同时赋予了人们丰富的联想空间,色彩的冷与暖、明与暗、纯与浊,以及色彩的属性与象征意义,对于进行设计至关重要。

⑤版式也就是构图,是海报中备个元素之间的关系。进行版式设计要注意构图中黑与白、大与小、疏与密、横与坚等的关系,使面面达到各种元素的统一、对比、扣诣、平衡和美的视觉效果。

基本要求:

(1)教学过程中要有适当的互动;

(2)根据要求恰当的安排教学环节,注意思路清晰;

(3)十分钟之内讲完;

(4)要有适当的板书。

答辩题目:

1.作为一名教师,你如何在美术课堂上激发学生的创新思维?

2.如果作为美术老师、学校让你搞一次实践活动,你怎么做?

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第10题
题目来源:1月7日福建省泉州市面试考题试讲题目1.题目:日本一一高度发达的经济2.内容:高度发达的

题目来源:1月7日福建省泉州市面试考题

试讲题目

1.题目:日本一一高度发达的经济

2.内容:

高度发达的经济

第二次世界大战后,日本发挥自身的人力资源和海上运输优势。积极引进先进科技和管理经验。努力开拓国际市场,从而使本国经济得到快速发展。自20世纪60年代末至21世纪初,日本一直是仅次于美国的世界第二经济大国,人均国民生产总值居世界前列。2010年,日本的经济总量被中国超过,居世界第三位。

日本矿产资源贫乏,工业原料和燃料主要依赖进口,制成品大量销售到海外市场。对外贸易主要面向美国、中国及欧洲各国。

日本工业高度发达,工业结构向技术密集型和节能节材方向发展,主要部门有电子、家用电器、汽车、精密机械、造船、钢铁、化工和医药等。工业产品在国际市场上具有很强的竞争力。主要工业区大都集中在太平洋沿岸。

3.基本要求:

(1)要有板书;

(2)试讲十分钟左右;

(3)教学中要有学生参与;

(4)合理利用图表进行讲解。

答辩题目

1.请简要谈谈日本地理位置的优劣?

2.你学的专业是什么?

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第11题
题目来源:1月6日上午山东省济南市面试考题试讲题目1.题目:了解简单的if语句2.内容:在VB中,用IF语

题目来源:1月6日上午山东省济南市面试考题

试讲题目

1.题目:了解简单的if语句

2.内容:

在VB中,用IF语句实现简单分支结构有两种格式,一种如图左1所示;另一种如图右2所示。简单分支结构语句的格式:

格式1-1:

If<表达式>Then语句

功能:当条件为真时执行Then后的语句,然后执行下一行语句;当条件为假时,直接执行下一行语句。

格式1-2:

IF<条件>THEN

<语句组>

END IF

功能:当条件为真时执行THEN后的语句组,然后执行END IF后面的语句;当条件为假时,直接执行END IF后面的语句。

这里的语句组是指多个语句。

格式2-1:

IF<条件>THEN<语句1>ELSE<语句2>

功能:当条件为真时执行THEN后的语句1,然后执行下一行的语句;当条

件为假时,执行ELSE后面的语句2,然后执行下一行的语句。

格式2-2:

IF<条件>THEN

<语句组1>

ELSE

<语句组2>

END IF

功能:当条件为真时,执行THEN后的语句组1,然后执行END IF后面的语句;当条件为假时,执行ELSE后面的语句组2,然后执行END IF后面的语句。

3.基本要求:

(1)如果教学期间需要其他辅助教学工具,进行演示即可;

(2)要求配合教学内容有适当的板书设计;

(3)请在10分钟内完成试讲内容。

答辩题目

1.请你谈一谈在if语句中,控制条件由哪两个部分组成?

2.请你简要的回答if语句的两种基本表达式?

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