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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

下面不属于影响影响认知策略学习的外部条件的是()

A.若干例子同时呈现

B.指导规则的运用及其运用条件

C.动机水平

D.提供变式练习的机会

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第1题
认知主义学习理论认为学习过程与内部心理过程无关,强调外部刺激的影响。()
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第2题
当代认知心理学认为只有认知因素才是决定学习结果和学习效率的直接因素,司继伟(2000)的一项研究检验了这一观点。在该研究中,研究者认为影响学生成绩的直接因素有哪些?()

A.智力因素

B.原有知识水平

C.学习策略

D.非智力因素

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第3题
下面哪个内容是影响学前儿童语言学习的社会因素()。

A.知识经验的积累

B.认知能力的发展

C.心理素质的差异

D.成人语言观的影响

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第4题
下面关于教师主体性的认识,错误的是:()

A.通过教学意图和策略影响学生

B.将学生置于主体地位并提供主体地位的空间

C.使得学生成为学习的行动者

D.指挥学生并控制学生

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第5题
以下哪一个选项不属于影响定价决策的外部因素?()

A.竞争对手

B.经济条件

C.企业员工多少

D.市场和需求的性质

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第6题
布鲁纳语:学习的重点不在于记忆,而在于编码。其主要说明()

A.影响学习的条件包括外部输入的信息的组织,在短时记忆加工中的新旧信息的相互作用

B. 记忆没有编码牢靠

C. 学习在于编码,而不是记忆

D. 编码是学习知识的主要内容

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第7题
在外部条件大致相同的课堂教学中,每个学生学习的需要和动机不同,对教学的态度和行为也是各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响()

A.遗传素质

B.家庭背景

C.社会环境

D.个体主观能动性

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第8题
认为教学设计的目的就是要合理安排可靠的外部条件,以支持、激发、促进学习的内部条件的学派是()。

A.行为主义

B.社会学习理论

C.认知主义

D.联结认知主义

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第9题
加涅认为学习的结果,即教学活动所追求的目标,其中不属于其所提到的能力的是()。

A.认知策略

B.情感

C.言语信息

D.动作技能

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第10题
加涅在其所著《学习的条件》一书中,将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为五类:动作技能、态度、言语技能、智力技能、认知策略。()
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第11题
认知心理学家安德森认为,学生的认知结构是影响学习迁移的最关键因素。()
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