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[主观题]
从一般教育活动的本身分化反战而形成的教育试验,相关的教育家除佩斯泰洛奇。福禄贝尔外,还有。(
从一般教育活动的本身分化反战而形成的教育试验,相关的教育家除佩斯泰洛奇。福禄贝尔外,还有。()
A蒙台梭利和拉伊
B蒙台梭利和杜威
C梅伊曼和拉伊
D桑代克和蒙台梭利
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从一般教育活动的本身分化反战而形成的教育试验,相关的教育家除佩斯泰洛奇。福禄贝尔外,还有。()
A蒙台梭利和拉伊
B蒙台梭利和杜威
C梅伊曼和拉伊
D桑代克和蒙台梭利
从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验,相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外,还有()
A.梅伊曼和拉伊
B.桑代克和蒙台梭利
C.蒙台梭利和拉伊
D.蒙台梭利和杜威
A.教育事业具有公共性
B.教育行政活动在很多方面受制于教育本身的规律
C.教育行政工作的许多方面难以实行量化管理,对工作成效的评价很复杂
D.教育事业涉及面广
E.教育具有强大的社会功能
A.逐渐分化原则
B.小步子原则
C.及时反馈原则
D.综合贯通原则
E.自定步调原则
A.课程开发
B.课程设计
C.课程实施
D.课程评价
A.激发儿童上小学的兴趣
B.小学应尽量配合儿童长期在幼儿园生活而形成的习惯
C.小学教师要了解学前儿童的身心发展和教育的规律
D.小学要重视游戏,帮助儿童积累各种各样的感性经验
A.对于规律性发作的疼痛,可预防用药
B.避免精神刺激及过度劳累
C.缓解期可选择举重、拉力器等活动,促进侧支循环形成
D.缓解期一般不需要卧床休息
E.最大活动量以不发生心绞痛症状为宜