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[单选题]

数据式编研成果是以数据结合()等形式,多角度反映档案信息的编研成果。

A.图样

B.图形

C.图表

D.图像

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第1题
文字式编研成果是以()叙述为主要表达方式,详尽地叙述反映档案信息的编研成果。

A.图样

B.声像

C.图表

D.文字

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第2题
企事业单位档案编研工作的成果形式是汇编档案文集和编写档案参考资料。()
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第3题
信息分析成果中是以有关课题的各种系统的资料或数据为主要对象,经过加工整理和分析研究所形成的一种成果形式是()。

A.数据类成果

B.研究报告类成果

C.消息类成果

D.信息服务类成果

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第4题
做好“大编研”,要注意()。

A.档案与资料相结合

B.编纂与研究相结合

C.档案馆(室)内与档案馆(室)外相结合

D.书刊与其他形式相结合

E.严肃性与通俗性相结合

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第5题
5G智慧银行的智能客服应用基于金融行业数据和业务场景训练,自研多轮对话、多模态识别等A核心能力,同时引入头部合作伙伴成熟标准AL能力,打造端到端整体解决方案。()
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第6题
导游证是以电子数据形式保存于导游个人移动电话等移动终端设备中的电子证件。()
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第7题
国土空间规划的编制是以()为基础数据,以地理国情普查、地质环境调查和海洋、林草、矿产等专项自然资源调查监测成果为补充,统一采用2000国家大地坐标系和1985国家高程基准作为空间定位基础。

A.三调

B.二调

C.土地详查

D.城镇土地调查

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第8题
二次加工编研成果更具有参考作用。()

二次加工编研成果更具有参考作用。()

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第9题

风电功率预测(windpowerforecasting)是以风电场的历史功率、历史风速、地形地貌、数值天气预报、风电机组运行状态等数据建立风电场输出功率的预测模型,以()等数据作为模型的输入,结合风电场机组的设备状态及运行工况,预测风电场未来的有功功率。

A.风速

B.功率

C.数值天气预报

D.电压

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第10题
关于一线教师做科研,下列建议不合理的是()。

A.一线教师应结合实际工作开展教育科学研究,力争“研用一体”

B.一线教师在不同的发展阶段可以选择不同的研究成果表达形式

C.研究成果的表达过程是对研究内容的再梳理、再思考的过程,它有利于教师素养的提升

D.中小学教师研究成果形式多种多样,因此在课题研究中课题结题的成果可以随意更改形式

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