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[单选题]

认知能力较低、情感扭曲,无同情心,挫折耐受力低,大多有自卑感,人际关系不良,社交技能差是()的人格特点

A.盗窃犯

B.强奸犯

C.暴力犯罪人

D.恐怖犯罪人

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B、强奸犯

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更多“认知能力较低、情感扭曲,无同情心,挫折耐受力低,大多有自卑感…”相关的问题
第1题
关于认知治疗的自动化思考,下列叙述何者正确()。

A.自动化思考在思考历程是无法进行觉察的

B.自动化思考内容容易扭曲事实,且会导致情绪上的挫折

C.自动化思考耗时长久,但常以速记形式呈现

D.自动化思考形式仅有语言无其他类型

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第2题
关于“心理危机”相关概念,下列描述有误的是()

A.危机是指严重的、需要紧急处理的困难关头

B.主观角度的定义:危机是一种认知,当事人认为某一事件或境遇是他(她)个人的资源和应对机制所无法解决的困难

C.客观角度的定义:危机是一种解体状态或失衡状态。在这种状态中,人们遭受重要生活目标的挫折或其生活周期和应对刺激的能力受到严重的破坏

D.群体性心理危机:当受某一事件或境遇影响的群体认为该事件或境遇将导致严重后果时,出现的集体性心理恐慌

E.个体心理危机:当个体认为某一事件或境遇是个人资源和应对机制所无法解决的困难时,出现的情感、认知和行为方面的功能失调

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第3题
情商主要是指人在等方面的能力()。

A.情绪认知

B.情绪管理

C.挫折耐受

D.人际交往

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第4题
情商是()。

A.是一种自我情绪控制能力的指数。

B.是一种认识、了解、控制情绪的能力。

C.主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。

D.调节和控制情绪的能力

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第5题
情感智力主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。以下不属于情感智力的是()。

A.自我情绪认识能力,即对自己自身状态的感知力

B.情绪控制力,即针对具体情况以恰当的方式表达情绪的能力

C.对市场的发展趋势作出判断的能力

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第6题
智商更多的是一种()能力。

A.情感

B.认知

C.执行

D.思考

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第7题
布卢姆将教学活动所要实现的整体目标分为()

A.认知、情感、心理运动三大领域

B.智力、情感、意志三大领域

C.知识、能力、价值观三大领域

D.知识、认知、情感三大领域

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第8题
以下对学校心理教育的主要内容的表述,最全面的是()。

A.智力训练及学习心理指导、情感教育、意志及耐挫能力培养、自我意识发展指导、人际关系指导、性格教育等

B.智力训练及学习心理指导、情感教育、自我意识发展指导、人际关系指导、性格教育、青春期教育及性心理健康教育等

C.情感教育、意志及耐挫能力培养、自我意识发展指导、人际关系指导、性格教育、青春期教育及性心理健康教育等

D.智力训练及学习心理指导、情感教育、意志及耐挫能力培养、自我意识发展指导、人际关系指导、性格教育、青春期教育及性心理健康教育等

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第9题
通过()观察婴儿情绪变化。

A.婴儿认知能力

B.情感信息和生理信息

C.婴儿目光

D.婴儿面部表情

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第10题
影响人际关系的因素中()起主导作用,制约着人际关系的广度、深度与稳度。

A.认知

B.情感

C.人格

D.能力

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