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[单选题]

()使人从生物意义的人成社会的人。

A.文化

B.心理转换

C.社会整合

D.联合组织

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第1题
人不仅是具有生理意义的人,而且是具有心理、社会、文化意义的人,人的社会功能对其生理健康产生着
重要的影响。()

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第2题
有人说:电离辐射生物效应中的随机效应,无非就是有或者无,全凭个人运气——运气好的人接受再多剂量照射也不会引发癌症、染色体畸变;运气不好,剂量很少也会产生上述不良后果。从这点意义上来说,对于随机效应来讲,防护不防护都没有什么意义。 请同学们结合所学知识,分析一下上述观点是否正确。(陈述观点并举证)
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第3题
对今天高职院校的学生来说,从学生到职业人必须要完成几大转变:从宏大的“人生理想”向现实的“职业理想”、从青苹果式的“()”到成熟的“职业人”、从单纯的处理问题方式向复杂的人际关系、从系统的理论学习向多方位的实际应用、从散漫的校园生活向紧张的工作模式、从浮躁的心态向逐步理性化思考等等的一系列转化。

A.学校人

B.社会人

C.家庭人

D.训练有素的人

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第4题
下列哪几种人是教育教出来的?()

A.贡献社会的人

B.拖累社会的人

C.危害社会的人

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第5题
儿童社会化的内容就是使儿童了解社会,成为一个适应社会的人。()
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第6题
自觉遵守社会公德的意义不包括()。

A.社会公德建设是精神文明建设的最高层次要求

B.遵守社会公德是成为一个有道德的人的最基本要求

C.遵守社会公德是维护社会公共生活正常秩序的必要条件

D.社会公德建设是精神文明程度的“窗口”

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第7题
有理性、会算计、追求自利最大化的人,被亚当·斯密称为()

A.自然人

B.道德人

C.经济人

D.社会人

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第8题
下列关于个人与社会的关系的表述正确的有()

A.社会是由一个个具体的人组成的,离开了人就没有社会,社会是人的存在形式

B.人是社会的人,离开了社会人也无法生活

C.社会成员素质的不断提高是社会发展的重要基础

D.推动和实现人的全面发展是社会发展的根本目标

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第9题
人力资源自然结构是以人的()来进行的人力资源配置,包括人力资源的性别结构和年龄结构。

A.自然生理属性

B.社会属性

C.价值属性

D.认识属性

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第10题
人力资源自然结构是以人的()来进行的人力资源配置,包括人力资源的性别结构和年龄结构。

A.认识属性

B.社会属性

C.知识储备属性

D.自然生理属性

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第11题
人与护理的描述,不正确的是()。

A.人是生理、心理、社会、精神、文化的统一整体

B.人是一个开放系统

C.护理的主要功能是帮助个体的人维持机体各系统或各器官功能的协调平衡

D.护理中的人包括个人、家庭、社区和社会四个方面

E.护理的最终目标是提高整个人类社会的健康水平

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