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题目来源:1月6日下午河北省邯郸市面试考题试讲题目1.题目:硬水和软水2.内容:如果用具有吸附作用

题目来源:1月6日下午河北省邯郸市面试考题

试讲题目

1.题目:硬水和软水

2.内容:

如果用具有吸附作用的固体过滤液体,不仅可以滤去其中的不溶性物质,还可以吸附掉一些溶解的杂质、除去臭味。市场上出售的净水器,有些就是利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质的。

经上述沉淀、过滤、吸附等净化处理后,浑浊的水变澄清了,但所得水仍然不是纯水。我们除去的主要是水中的不溶性杂质,水中还有许多溶解的杂质。例如,有些地区的水很容易使水壶或盛水的器具结水垢,就是因为该地区的水中溶有较多的可溶性钙和镁的化合物,在水加热或长久放置时,这些化合物会生成沉淀(水垢)。含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水,不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。

实验4-3把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的软水、硬水的试管中,震荡,观察两试管中产生泡沫的情况(如图4-18)。

题目来源:1月6日下午河北省邯郸市面试考题试讲题目1.题目:硬水和软水2.内容:如果用具有吸附作用题题目来源:1月6日下午河北省邯郸市面试考题试讲题目1.题目:硬水和软水2.内容:如果用具有吸附作用题

利用上述实验可以检验硬水和软水。使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦,如用硬水洗涤衣物,既浪费肥皂也洗不净衣物,时间长了还会使衣物变硬;锅炉用水硬度高了十分危险,因为锅炉内结垢后不仅浪费燃料,而且会使锅炉内管道局部过热,易引起管道变形或损坏,严重时还可能引起爆炸。

设法除去硬水中的钙、镁化合物,可以使硬水软化成软水。工业上和科学实验中软化硬水的方法很多,生活中通过煮沸也可以降低水的硬度。

3.基本要求:

(1)试讲时间10分钟;

(2)教学过程中要有适当的情境设计;

(3)教学中要与学生有交流互动;

(4)要有板书设计。

答辩题目

1.开水中的水垢是什么成分?

2.本节课的教学重难点是什么?

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第1题
题目来源:1月6日下午河北省保定市面试考题试讲题目1.题目:奉献社会我践行2.内容:服务和奉献社会,

题目来源:1月6日下午河北省保定市面试考题

试讲题目

1.题目:奉献社会我践行

2.内容:

服务和奉献社会,需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为,可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加那种形式的社会公益活动,我们都要从实际出发,讲求实际效果。

服务和奉献社会,需要我们热爱劳动,爱岗敬业。我们要努力学习,增强劳动观念,

培养敬业精神,学会全力以赴、经济求精、追求卓越,为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

3.基本要求:

(1)教学设计要联系学生实际情况;

(2)要有适当的板书设计;

(3)要有师生互动。

答辩题目

1.谈谈你对敬业的理解

2.说说你这节课如何进行导入的,为什么这样做

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第2题
题目来源:1月6日下午河北省邢台市面试考题1.题目:无情的灾害2.内容:地震如果经常关注新闻报道,我

题目来源:1月6日下午河北省邢台市面试考题

1.题目:无情的灾害

2.内容:

地震

如果经常关注新闻报道,我们会发现,地球上每年都会发生各种各样的自然灾害,地震、洪水、台风、瘟疫...无情地摧毁着人类的家园,甚至还会夺走宝贵的生命。

查找资料,看看地球上常发生哪些自然灾害?我国是地震多发区,阅读《中国地震带分布图》,看看我国有哪些地区位于地震带上。你的家乡离地震带远吗?地震有哪些危害呢?

洪水

试讲题目1998年,长江、嫩江和松花江发生了特大洪水,凶猛的洪水形成一次又一次洪峰,

吞噬了许多村庄和市县,毁坏了大片良田和很多工厂。

阅读《中国江河分布图》,选择某条大河,查找资料说说它首经发生过的洪涝灾害

其他自然灾害

除了地震和洪水之外,还有一些自然灾害使人民的生命财产造成严重损失。如台风、滑坡、火山、干旱等自然灾害

3.基本要求:

(1)要有配合教学内容的板书设计;

(2)要有师生互动的活动设计;

(3)请在10分钟内完成试讲内容。

答辩题目

1.如果在上课过程中发生地震,作为教师应该怎么做?

2.说说你本节课的教学目标。

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第3题
题目来源:1月6日下午吉林省吉林市面试考题试讲题目1.题目:重力势能2.内容:重力势能3基本要求:(1)

题目来源:1月6日下午吉林省吉林市面试考题

试讲题目

1.题目:重力势能

2.内容:

重力势能

题目来源:1月6日下午吉林省吉林市面试考题试讲题目1.题目:重力势能2.内容:重力势能3基本要求:(

3基本要求:

(1)在十分钟内完成试讲。

(2)要有适当板书

(3)试讲过程中注意结合生活实际。

答辩题目

你认为本节课的难点在哪里?

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第4题
题目来源:1月6日 下午 浙江省杭州市面试考题试讲题目:1.题目:洪湖水,浪打浪2.内容 3.基本要求:

题目来源:1月6日 下午 浙江省杭州市 面试考题

试讲题目:

1.题目:洪湖水,浪打浪

2.内容

题目来源:1月6日 下午 浙江省杭州市面试考题试讲题目:1.题目:洪湖水,浪打浪2.内容 3.基本要

题目来源:1月6日 下午 浙江省杭州市面试考题试讲题目:1.题目:洪湖水,浪打浪2.内容 3.基本要

题目来源:1月6日 下午 浙江省杭州市面试考题试讲题目:1.题目:洪湖水,浪打浪2.内容 3.基本要

3.基本要求:

(1)教学课程中需要有提问环节;

(2)环节设置具备引导性、由浅入深;

(3)教学过程中要有互动环节。

答辩题目:

1.为什么当老师?

2.学什么专业的?

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第5题
题目来源:1月6日下午江苏省徐州市面试考题试讲题目1.题目:单细胞生物2.内容:3.基本要求:(1)以实

题目来源:1月6日下午江苏省徐州市面试考题

试讲题目

1.题目:单细胞生物

2.内容:

题目来源:1月6日下午江苏省徐州市面试考题试讲题目1.题目:单细胞生物2.内容:3.基本要求:(1)

3.基本要求:

(1)以实验的方式开展教学活动。

(2)有探究环节。

(3)有板书设计,10分钟完成试讲。

答辩题目

1.说说草履虫各部分的结构以及功能。

2.本节课的教学目标是什么?

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第6题
题目来源:1月6日 下午 河南省周口市面试考题试讲题目:1.题目:马赛曲2.内容3.基本要求: (1)教学过

题目来源:1月6日 下午 河南省周口市 面试考题

试讲题目:

1.题目:马赛曲

2.内容

题目来源:1月6日 下午 河南省周口市面试考题试讲题目:1.题目:马赛曲2.内容3.基本要求: (1

3.基本要求:

(1)教学过程中要有师生互动;

(2)介绍歌曲的主题思想;

(3)要有指挥环节。

(4)10分钟内讲完。

答辩题目:

1.针对刚才教学过程中的演唱指挥,你觉得你有哪些不足?

2.你认为指挥的作用是什么?

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第7题
题目来源:1月6日下午辽宁省沈阳市面试考题试讲题目1.题目:DNA的复制方式2.内容:3.基本要求:(1)要

题目来源:1月6日下午辽宁省沈阳市面试考题

试讲题目

1.题目:DNA的复制方式

2.内容:

题目来源:1月6日下午辽宁省沈阳市面试考题试讲题目1.题目:DNA的复制方式2.内容:3.基本要求:

3.基本要求:

(1)要有情境的创设;

(2)要有提问的环节;

(3)要有DNA复制的图解。

答辩题目

1.DNA分子复制需要哪些条件?

2.针对本节课,你采用的教学方法是什么?

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第8题
初中体育《跨越式跳高》考题回顾题目来源:1月6日下午北京市面试考题试讲题目1.题目:跨越式跳高2.内

初中体育《跨越式跳高》

考题回顾

题目来源:

1月6日下午北京市面试考题

试讲题目

1.题目:跨越式跳高

2.内容:

初中体育《跨越式跳高》考题回顾题目来源:1月6日下午北京市面试考题试讲题目1.题目:跨越式跳高2.内

3.基本要求:

(1)讲解跨越式跳高的动作要领;

(2)设计两种及以上的练习方式并有纠错环节;

(3)试讲10分钟。

答辩题目

1.体育教师的职责?

2.直观演示技能中动作示范应注意的问题?

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第9题
题目来源:1月6日上午河北省邢台市面试考题试讲题目1.题目:血糖的来源和去向2.内容:要想知道血糖

题目来源:1月6日上午河北省邢台市面试考题

试讲题目

1.题目:血糖的来源和去向

2.内容:

要想知道血糖平衡是如何维持的,首先需要分析血糖的来源和去路(图一)。

题目来源:1月6日上午河北省邢台市面试考题试讲题目1.题目:血糖的来源和去向2.内容:要想知道血糖题

图一血糖的来源和去路

思考与讨论

(1)马拉松运动员在比赛过程中,血糖不断被消耗,但它的含量仍然稳定在0.9g/L左右,

血糖可以通过哪些途径得到补充?

(2)饭后,大量的葡萄糖吸收到体内,但是正常人的血糖含量只有短暂的升高,很快就

恢复正常,这是为什么?

3.基本要求:

(1)要有情境的创设;

(2)要有提问互动环节;

(3)要有过程性评价。

答辩题目

1.血糖的来源和去向都有哪些?

2.胰岛素为什么只能注射,不宜口服?

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第10题
题目来源:1月6日下午黑龙江省牡丹江市面试考题试讲题目1.题目:种子的结构2.内容:菜豆种子和玉米

题目来源:1月6日下午黑龙江省牡丹江市面试考题

试讲题目

1.题目:种子的结构

2.内容:

题目来源:1月6日下午黑龙江省牡丹江市面试考题试讲题目1.题目:种子的结构2.内容:菜豆种子和玉米题

菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图

3.基本要求:

(1)体现以学生为主体的理念。

(2)有互动环节,有板书设计。

(3)有单双子叶种子结构的区别。

答辩题目

1.种子的结构有哪些?

2.本节课的教学难点是什么?你是如何突破这个难点的?

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