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[单选题]

指教师运用语言向学生系统而连贯地传授科学文化知识的方法，其最大的优点在于能在较短的时间内传递较丰富的知识，容量大，效率高的教学方法（）

A.讲授法

B.PBL教学法

C.情境教学法

D.循证教学法

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第1题

谈话法是指教师使用连贯的语言向小学生传授系统的科学文化知识，提高学生的思想认识，发展其智力和能力的教学方法。（)

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第2题

教师通过口头语言，系统连贯地向学生传授知识的方法属于讲授法。（)

教师通过口头语言，系统连贯地向学生传授知识的方法属于讲授法。()

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第3题

讲授语是教师系统连贯地向学生讲解教材、()以及培养学生情感态度和价值观的教学语言形式。

讲授语是教师系统连贯地向学生讲解教材、（)以及培养学生情感态度和价值观的教学语言形式。

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第4题

讲授法是教师通过语言系统向学生传授知识的教学方法，容易让课堂教学演变为灌输，因为讲授法远离“启发式”的教学思想，所以我们要进行素质教育就要求多用谈话法和讨论法。（)

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第5题

（)，教学是指系统地向学生传授知识的活动。

A.上世纪50年代

B.上世纪60年代

C.2000后

D.上世纪90年代

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第6题

教师通过口头语言，辅以板书、挂图、幻灯、投影或其他媒体向学生传授言语信息的教学方法称为（)法，主要是一种教师讲、学生听的教学活动。在教师指导下，由全班或小组学生围绕某一问题进行交流、切磋，从而相互学习的教学方法称为（)法。

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第7题

实验法是指教师在教学时把实物或教具给学生看，或向学生作示范性实验，以说明或印证所传授的知识的方法。（)

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第8题

（)通常指教学内容，即按时间编排循序渐进地向学生传授的知识、技能和能力的总和。

A.教学

B.课程

C.教育

D.课本

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第9题

教学既要“向学生传授系统的现代文化科学知识”，同时又要“结合知识的传授对学生进行社会主义思想品德和世界观的教育”，做到既教书又育人，是指下面哪一种教学原则（)

A.启发性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.科学性与思想性相结合的原则

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第10题

教师的职责现在已越来越少地传授知识，而越来越多地激励思考。（)

教师的职责现在已越来越少地传授知识，而越来越多地激励思考。 ()

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第11题

教师传授知识，学生接收到信息，而信息并不会被消耗掉，体现了信息的（)特征。

A.载体依附性

B.共享性

C.变异性

D.真伪性

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