A.提高教学的艺术性
B.明确学习目标
C.给予及时和适当的反馈与评价
D.创设良好的学习心理环境
E.掌握动机规律进行自我教育
A.完整的瑞思授课特色
B.提前备课熟悉课件,准备教具与活动
C.学生为中心,保证学生输出,达成语言思维与LTP教学目标
D.家长沟通,定期反馈学员学习情况
A.诊断性评价
B.调控性评价
C.形成性评价
D.总结性评价
A.并且需要对于每个学生的技术资源使用进度与状态保持密切关注
B.及时反馈指导,让学生在集体、小组和个别学习中平等获得技术资源和参与学习活动的机会
C.对课堂教学系统中技术资源进行审视,积极预防、积累意外发生的情况,做好预案及时处理意外情况
D.重新部署适应个性化其他的新的技术资源,提供教学技术资源难度
A.提前设计、整理并发放给住院医师用于分析和讨论的资料
B.创造良好的学习情境,鼓励住院医师参与
C.体现以指导医师为主的知识,经验和临床思维的讲授
D.促进住院医师讨论分享和反思,临床思维过程培训是重点
E.课程中做好评价,并对住院医师提出有针对性的反馈和建议
A.加强学习,转变传统的教育教学观念,加强教师对信息技术与课程整合的认识
B.加强教师培训工作,不断提高教师的信息技术素养以及利用现代信息技术组织教学的能力
C.减少投入,促进学校教育的信息化进程,为信息技术与课程的整合创造良好的环境条件
D.加强基础教育新课程的研究与推广工作,根据信息的教学目标体系,不断改进现阶段的教育教学工作