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更多“创业经验往往能够跨情境的在其他的行业，或在其他类型的创业中被…”相关的问题
第1题
静默的技术（invisible-calmtechnology)是与用户在预期使用情境下已有的经验或思维模型相符的用户界面，表现为（)等原则。
A.提供丰富、全面、自然的信号
B.要可被预测
C.提供良好的概念模型，运用自然对应关系，输出能够被人理解
D.提供无骚扰的持续知晓(隐式交互)
第2题
对于幼儿园主题课程完成的总结与记录，下列说法错误的是（)。
A.在主题课程中幼儿不断学习观察、记录、比较、分析事物的方法，获得想象、推理、判断等解决问题能力的锻炼，建立具有个体意义的学习经验
B.在这样的学习情境中，幼儿往往还要有机会概括总结自己的知识经验
C.用前书写来归纳总结不符合幼儿大脑组织处理信息的特点的方式
D.整合课程实践中渗透前书写学习机会，不仅有利于幼儿通过不同方式认识、学习课程内容，同时也构造了有利于儿童早期读写经验成长的整体教育环境
第4题
（)就是充分利用幼儿的各种生活和学习经验，在真实的生活情境中为幼儿提供更广泛的、多种多样的学习语言的机会，使幼儿更好地运用语言获得新的生活经验和其他方面的学习经验。
A.专门的语言教育内容
B.渗透的语言教育内容
C.以上都是
D.以上都不是
第5题
在人类历史上，长期存在收集和分享经验数据的困难，我们往往只能获得自己或周围人的有限经验。（
在人类历史上，长期存在收集和分享经验数据的困难，我们往往只能获得自己或周围人的有限经验。()
第6题
可以设定行政许可的事项包括（)
A.市场竞争机制能够有效调节的
B.行政机关采取事后监督能够解决的
C.行业组织或中介机构能够自律管理的
D.企业或者其他组织的设立，需要确定主体资格的
第7题
维果斯基认为儿童有两个发展水平。第一个是现有发展水平，表现为儿童能够独立地完成教师提出的智力任务。第二个是潜在发展水平，表现为儿童无法独立完成任务，需要借助教师或其他成人的帮助才能完成任务。这两个水平之间的差距即为最近发展区，下列以最近发展区作为理论基础的教学方法是（）
A.示范-模仿教学
B.引导-发现教学
C.情境-陶冶教学
D.支架式教学
第8题
在人类历史上，长期存在收集和分享经验数据的困难，我们往往只能获得自己或周围人的有限经验，当
数据不足时，模型是从有限数据汇总抽象出来的一般模型，对有限的经验进行泛化，从而推广到一般情况。()
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第9题
下列不属于元认知控制的是()
A.学习者面临学习任务之前和实际的学习活动展开期间，激活和维持注意与情绪状况
B. 分析学习情境，提出与学习有关的问题和制订学习计划
C. 从成功的经验中获得心得，从失败的经验中获得教训，借此产生信心
D. 在具体的学习活动展开期间，监控学习的过程，维持或修正学习的行为
第10题
某公司是靠制造雪地车起家的，它通过分期付款的方式向客户销售雪地车,并由此开始涉足财务服务领域，而后又开展了雪地车租赁业务。与此同时，制造雪地车的经验又使其能够向大规模制造业发展，包括飞机制造等,这种创业模式再造的类型是()。
A.通过量的增长扩展现有创业模式
B.更新已有创业模式的独特性
C.发掘现有能力，增加新的创业模式
D.根本改变创业模式
