如果结果不匹配，请 
更多“指出《种树郭橐驼传》中运用的对比手法，说明其表达作用。”相关的问题
第2题
下列《种树郭橐驼传》语句中，与“促尔耕，勖尔植，督尔获”形成类比的是（)
A.能顺木之天，以致其性焉尔
B.其培欲平，其土欲故，其筑欲密
C.其莳也若子，其置也若弃
D.旦视而暮抚，己去而复顾
第6题
苏轼在《书黄子思诗集后》中说：“其（司空图)诗论曰：‘梅止于酸,盐止于咸,饮食不可无盐梅,而其美常在咸酸之外。’”这句话用比喻的手法指出中国古典美学努力追求（)。
A.言外之意
B.象外之象
C.韵外之致
D.景外之景
第8题
要春游了，大三班孩子们兴奋邀请李老师和自己同坐一辆车，为此孩子们争了起来。李老师用商量的语
气说，“去的时候老师坐一豪车，回来时坐另一豪车，你们说好不好呢？”孩子们高兴地同意了。到了春游地点，李老师不仅给孩子们和家长拍照，还和孩子们一起种树，一起做面条。当孩子们问种的是什么树时，李老师马上请导游介绍树的名称和主要特点。午餐时间到了，孩子们纷纷把自己心爱的零食分给李老师，李老师也把自己精心制作的寿司和孩子们一起分享，耐心介绍寿司的做法。回到幼儿园时，李老师和孩子们一一道别。
点击查看答案
问题：结合材料，指出材料中所体现的优质师幼关系并加以分析。
