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更多“中班体育的目标和内容要求幼儿能闭目向前走至少()步。”相关的问题
第2题
体育活动的目标要适应幼儿的生理发展水平，做到保教结合，同时在体育的目标和内容的设计中还要适应学前儿童的心理发展水平。这是学前儿童体育目标和内容设定的基本原则中的（)原则。
A.因材施教原则
B.保教结合原则
C.发展性原则
D.适应性原则
第5题
某幼儿园中班的小红不会用筷子吃饭，她看见别的小朋友都用筷子吃饭，非常紧张，搞得一团糟。于是刘老师在午餐时，想给小红配上一把勺子，可是张老师不同意，因为《指南》“健康”领域在动作发展上提出了4-5岁幼儿“能用筷子吃饭”，提供勺子幼儿就不会去用筷子了，她觉得应该训练小红才对。对于以上案例分析正确的有()。
A.实施《指南》时不应该在幼儿与幼儿之间作盲目、简单攀比
B.王老师片面地歪曲了《指南》的“导向”作用
C.应该帮助幼儿在原有的水平上向更高水平发展，而不应简单对照《指南》目标进行匹配
D.王老师的想法是正确的，应该按《指南》目标要求来训练小红使用筷子
第9题
某日，某幼儿园中班的孩子正在午睡，值日老师刘某也睡着了。幼儿李某中途醒来想上厕所，没有叫醒老
师，自己急急忙忙跑向厕所。途中意外摔倒，导致脖子扭伤，需住院治疗。其父母要求幼儿园赔偿经济损伤。请问李某父母的要求是否适当？
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第10题
下列各项中，关于学前期儿童词汇发展的表述有误的一项是()。
A、由于分辨能力和词语使用频率等原因，小班幼儿常会出现用词不确切的情况，如大、小来代替长、短、高、矮等形容词
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B、小班幼儿已经能掌握100以内的数
C、中班幼儿所掌握的词汇除名词、动词和形容词外，还能掌握一定数量的反义词
D、随着抽象思维的发展，大班幼儿的概括能力明显提高，逐步掌握一些概括性较强的词，如玩具、蔬菜、动物等，还能注意到事物间的联系，掌握一些关联词，如“因为……所以……”等
