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更多“社会工作者在结束阶段的任务有保持组员的小组经验、处理分离的情…”相关的问题
第1题
某社会工作服务机构开设了夫妻关系协调小组。社会工作者主线，带领组员分享夫妻沟通的经验，探讨解决夫妻矛盾的方法。在小组的结束阶段，社会工作者的主要任务是（)。
A.模拟生活环境，让组员巩固学习到的夫妻沟通技巧
B.营造开放气氛，帮助组员探索内在恐惧和防卫机制
C.鼓励组员进步自我探索，反省夫妻矛盾的成因
D.重新调整小组的规范和契约，鼓励组员独立自主
第2题
为外来务工人员子女开设的自信心提升小组即将结束，社会工作者准备对该小组进行效果评估。下列评估指标中，属于小组效果评估指标的是（)。
A.组员的出席情况
B.组员的过往经历
C.组员的改变程度
D.组员特征与能力
第3题
某社会工作服务机构为轻度认知障碍的老人开设预防脑退化小组，目的是帮助他们延缓脑功能减退。小组进行到第三节，社会工作者小茹带领组员进行趣味拼图游戏。这时黄奶奶拒绝参加，还大声说“那是小孩子玩的游戏，好幼稚!”小组气氛变得十分尴尬。对此，小茹适宜的做法有()。
A.向组员表示尊重黄奶奶的意愿，营造开放的气氛
B.请其他组员劝说黄奶奶继续参加，配合小组进程
C.跟组员协商这个游戏是否继续进行，并取得共识
D.向黄奶奶解释游戏的目的，再次邀请黄奶奶参与
E.重申小组的规范，主导处理由黄奶奶引起的冲突
第4题
某汽车组装厂技术升级换代，部分工人需要转岗，其中一些青年工人因缺少新技能，担心未来没有合适的岗位，感到焦虑和送茫，企业社会工作者小袁针对这些青年工人的上述情况开展了小组工作，引导组员了解社会发展趋势，树立“大局意识”，通过角色扮演等小组体验方式，使组员能有效运用周围环境资源，明确自我发展的优势与面临的困难，进行自我规划与决策，顺利实现转岗，小袁开展的小组工作类型是（)。
A.压力管理小组
B.生涯探索小组
C.情绪舒缓小组
D.技能教育小组
第5题
神经肌肉系统决定运动成绩的力学特性是（)。
A.在短时间内产生最大力量的能力
B.肌肉离心收缩阶段结束和向心收缩阶段的前期产生最大力量的能力
C.肌肉收缩速度加快时，肌肉持续产生大力量的能力
D.在很长时间内保持力量的能力
第7题
以下哪个问题是在同伴教学策略实施过程中要重点关注的（)？
A.学生能否与更多的组员进行更大范围的交流
B.学生是否具备为其他学生提供示范与指导的能力
C.学生是否能够根据任务的主题进行合理的分工
D.学生之间能否有多种类型的丰富互动，比如分享搜集的资源，共同推理，交换观点，共同决策，阶段性反思等等
E.学生是否懂得向更有权威的教师而不是同伴求助
第8题
张大姐经常因生活琐事与邻居产生纠纷，为此，她感到十分气愤，来向社工作者求助社会工作者在接案阶段需要做的工作有（)。
A.了解张大姐需要什么帮助
B.鼓励张大姐面对问题并接受社会工作者可以提供的帮助
C.建议张大姐主动与邻居进行沟通
D.向张大姐介绍机构可提供的服务
E.许细了梁张大姐与邻居发生纠纷的原因
