以下对国外健康教育的认识,错误的是()
A、新西兰将健康教育纳入学校教育培养目标,积极推广健康关键领域知识学习
B、瑞士由健康服务机构为学校配备专业教师和组建工作团队;卫生行政部门建立健康教育专门网站
C、意大利教育部门每年对健康教育教师开展培训,一些州立卫生行政部门建立“校护支持系统”
D、美国疾病控制和预防中心定期对学校健康政策和计划、师资建设进行全面调研
E、英国等国家对学校健康教育给予政策要求,并建立了完善师资建设的支持系统
A、新西兰将健康教育纳入学校教育培养目标,积极推广健康关键领域知识学习
B、瑞士由健康服务机构为学校配备专业教师和组建工作团队;卫生行政部门建立健康教育专门网站
C、意大利教育部门每年对健康教育教师开展培训,一些州立卫生行政部门建立“校护支持系统”
D、美国疾病控制和预防中心定期对学校健康政策和计划、师资建设进行全面调研
E、英国等国家对学校健康教育给予政策要求,并建立了完善师资建设的支持系统
A、各级各类教育机构不得以学生携带乙肝表面抗原为理由拒绝招收或要求退学
B、除卫生部核准并予以公布的特殊职业外,健康体检非因受检者要求不得检测乙肝项目,用人单位不得以劳动者携带乙肝表面抗原为由予以拒绝招(聘)用或辞退、解聘
C、有关检测乙肝项目的检测体检报告应密封,由受检者自行拆阅
D、所有职业就职时都不允许进行乙肝项目检测
E、任何单位和个人不得擅自拆阅他人的体检报告
以下对加强医学院校医学人文教育的相应对策的认识,错误的是()。
A.提倡高新技术,在临床人体试验和采用高新技术时放松伦理关口
B.要从根本出发,扭转现有的教育观念
C.确立正确的人文教育理念
D.进行科学的学科建设
E.加强师资培养,提高教学水平
A.树立健康观念,采纳有益的健康行为和生活方式(A)
B.增加健康知识,提高生活质量
C.改善健康知识结构,促进对健康态度的转变
D.建立珍惜健康,热爱生活的观念
E.提高对健康的认识,建立正确的价值观
A.经济主体能对国际贸易产生合理反应有利于实现国际贸易利益
B.产业结构调整越快越不利于实现国际贸易利益
C.收入分配政策能影响国际贸易利益实现
D.保护贸易政策会影响国外出口部门增长
A.谈话讨论法
B.游戏法
C.讲解示范法
D.情景表演法
A.普通中小学校、中等职业学校(以下称学校)及其教师在教育教学和管理过程中对学生实施教育惩戒,适用本规则
B.本规则所称教育惩戒,是指学校、教师基于教育目的,对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治,促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为
C.教师应当遵循教育规律,依法履行职责,通过积极管教和教育惩戒的实施,及时纠正学生错误言行,培养学生的规则意识、责任意识
D.实施教育惩戒应当符合教育规律,注重育人效果;遵循法治原则,做到客观公正;选择适当措施,与学生过错程度相适应
A.多饮水,每天1500ml以上
B.给予高热量、高蛋白、维生素丰富的食物
C.如出现咯血保持镇定,尽量把血咯出
D.定期服用抗生素预防感染
E.适当呼吸锻炼,促进呼吸功能改善
A.可恢复正常人的生活和社交活动及适量运动
B.为保持大便通畅,可进食大量含粗纤维的食品
C.化疗者,应定期复查白细胞总数及血小板计数
D.术后每3—6个月复查CE
E.肝、肺等功能
F.F.应定期作造口扩张