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[判断题]

先天与后天相互作用论强调智力成长和语言发展之间的关系,关注儿童的经验背景和成长中的智力对其交往能力的影响。()

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第1题
乔姆斯基提出儿童天生就有学习语言的能力,这是()理论。

A.遗传决定论

B.先天决定论

C.后天环境论

D.先天与后天相互作用论

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第2题
语言获得理论中的“先天与后天相互作用论”代表人物是()。

A.乔姆斯基

B.华生

C.皮亚杰

D.斯金纳

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第3题
影响幼儿创造性发展得主要因素有()

A.先天图式与后天习得图式

B.智力与性情

C.智力因素与非智力因素

D.遗传、环境教育与个体主观因素

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第4题
智力的概念不包括()。

A.指人们认识主观事物并运用知识解决实际问题的能力

B.又称智能

C.智力涉及到感知、记忆、思维、言语等一系列的认知和言语功能

D.是由先天因素和后天实践共同作用产生和发展的

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第5题
犯罪模仿论认为犯罪行为不是先天遗传,而是后天模仿习得。()
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第6题
传统的智力观主要强调的是以()为中心的智力能力。

A.语言和空间

B.空间和逻辑

C.肢体和人际

D.逻辑和语言

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第7题
下列选项中,认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是()。

A.行为主义的语言

B.先天论的语言模式

C.社会相互作用论的语言模式

D.认知相互作用论的语言模式

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第8题
描述研究生生长发育的内容,错误的是()

A.研究生理功能、心理功能和社会功能

B.仅研究正常发育规律

C.研究异常发育及影响因素

D.研究先天因素与后天因素

E.研究内在因素与环境因素

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第9题
瑞士著名的心理学家()的发生论强调,智力的发展是主动的。

A.夸美纽斯

B.皮亚杰

C.赫尔巴特

D.查特斯

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第10题
根据能力在人一生的不同发展趋势,以及能力与先天素质和后天社会文化的关系,可将能力分为()

A.一般能力和特殊能力

B.流体能力和晶体能力

C.模仿能力和创造能力

D.认知能力和操作能力

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第11题
以下关于素质与素养的说法中,不正确的是()。

A.素养仅取决于后天培育,不受先天条件的约束

B.素质同时以人的生理与心理为基础

C.素养能够代表一个人胜任某项具体工作的能力

D.素质需要后天的正确培养才能成熟

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