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[主观题]
一位妈妈来信说:我们听专家讲要赏识孩子，要夸赞孩子。我们努力做了，可孩子对我们的赏识和夸赞不屑，即使在意也是一会儿，难道赏识、夸赞失效了吗？请你回答一下这位妈妈的困惑。
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爸爸把儿子从幼儿园接回家后,自顾自得看起了报纸,拿出跳棋说:“爸爸 ,你和我下会儿棋好吗？”爸爸同意了,和儿子玩了起来,眼看儿子就要到终点了，爸爸便佯装拉住孩子的胳膊,苦苦哀求说:“让我多掷一次, 好吗？"孩子听了捂嘴偷笑;妈妈进来了,看到此状,指责爸爸“你这么大个人了,还求孩子多掷一次,这么禁不起失败,不觉得有失身份吗”爸爸听罢,不予理睬,继续求孩子多掷一次,并装出生气的样子,大声说道“谁敢笑话我”儿子见爸爸这样就笑了起来;儿子也邀请妈妈来参战,妈妈却说“我没有时间,我要做饭去了”。就走进厨房了。根据学前儿童家庭教育中的情商的知识,进行案例分析父母的表现？
A.不正确，违背了科学性原则
B.不正确，违背了一致性原则
C.正确，遵循了公平性原则
D.正确，遵循了适时性原则
A.父母有责任关心自己的孩子
B.孩子平常应该多与父母经常地在一起
C.这项政策的目标是消除孩子们在平日生活中的压力
D.父母现在对孩子多一分关心，就会减少日后父母很多的操心
A.这个阶段孩子的情绪比较复杂，原因也比较多样
B.这个阶段孩子以基本情绪为主，引发情绪的原因比较直观
C.引发这个阶段孩子情绪的原因可能会有；饿，不舒服，要妈妈等
D.从养育的维度来说，我们应该做到“积极关注，及时回应”
A.命名tact
B.听者行为listenerbehavior
C.提要求mand
D.互动语言intraverbal
