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[单选题]
学习完《落花生》这篇课文后，教师引导学生谈谈从身边的事物中领悟到了什么，然后选择一种熟悉的事物写写。教师此时运用的方法是（)
A.阅读
B.写作
C.以写促读
D.以读带写
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B、学生自由组合会形成更为高效的合作小组
C、合作学习的讨论方式因学生而异，需要任其发挥，不要规定讨论过程的步骤
D、合作学习的过程应当完全由学生自己主导，是所谓适合的才是最好的
E、教师需要合理引导学生合作学习过程中的讨论
F、有效的合作学习依赖教师制订的合理激励机制
G、有共同的任务和目标，学生之间才更容易建立合作关系
H、老师对合作学习中学生学习情况的控制是通过对合作后最终产品或结果的评价
A.接受学习是学习的主要形式
B.学习过程是主动的构建过程
C.学习的内容具有间接性
D.学习是一种互动过程
A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感态度与价值观
D.能力与行为
A.有利于调动学生的学习积极性,培养学生主动学习的精神和积极思考的习惯
B.有利于系统讲授课文
C.有利于提高口头交谈对话的能力
D.有利于教师获得及时的信息反馈,调整教学内容策略,改善教学活动
