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A.非磁钻铤本身无磁性,也不会被磁化，具有“屏蔽”磁力线作用
B.非磁钻铤不仅本身无磁性，且允许大地磁场等其它磁力线穿过
C.非磁钻铤不仅本身无磁性，又能减少上、下钻具磁性作用
A.线性最小均方估计是无偏估计
B.线性最小均方估计也是最小方差无偏估计
C.任何情况下，线性最小均方等价于最大后验概率估计
D.当观测与被估计量是联合正态分布时，线性最小均方估计等价于最小均方估计
A.要满足相应的技术规范和技术标准的规定
B.要满足业主方面相应的质量要求
C.即施工管理
D.不仅包括施工的质量，还涉及设计质量、材料质量、设备质量等
A.无论是正或逆压电效应，其作用力与电荷之间呈线性关系
B.晶体在哪个方向上有正压电效应，则在此方向上一定存在逆压电效应
C.晶体在哪个方向上有正压电效应，则在此方向上不一定存在逆压电效应
D.石英晶体不是在任何方向都存在压电效应的
A.HLA单体型一个来自父方，一个来自母方
B.亲代与子代之间必然有一个单体型相同
C.同卵双生兄弟的HLA两个单体型完全相同
D.同胞之间两个单体型完全相同的几率为25%
E.同胞之间一个单体型相同的几率为25%
A.包括对全社会的药物市场、供给、处方及其使用的研究
B.研究重点是药物利用所引起的医药、社会和经济方面的后果
C.需研究各种药物和非药物的因素对药物利用的影响
D.研究的目的是减少药品不良反应和药源性疾病
E.力求实现用药的合理化
A.方中防风、羌活祛风散热，祛头面之邪，散白睛之热
B.龙胆、大黄、栀子、薄荷有清降火热、通利玄府作用
C.甘草清心火而除烦郁，泻脾土而清湿热
D.当归养血活血
E.全方共奏祛风除湿、通利玄府、调和气血、活血止痒之功
A.起点行为是指学习新知识之前必须具备的基础经验
B. 在进行新的教学之前，学生们的起点和水平是相同的
C. 学生的能力和人格方面的特征也会对教学效果产生影响，教师应该根据学生的特质调整教学
D. 可通过与学生进行言语沟通或纸笔测验的方式来了解学生的起点行为和特征
