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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在进餐时，老师发现某个幼儿安静地吃完了饭菜，就立刻表扬了他，希望他以后表现更好，该老师用了以下那种方法（）

A.榜样示范法

B.行为训练法

C.及时补强法

D.图示图表法

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更多“在进餐时，老师发现某个幼儿安静地吃完了饭菜，就立刻表扬了他，…”相关的问题

第1题

幼儿良好饮食习惯包括（)。

A.定时、定量、定点进餐

B.细嚼慢咽，进餐时间长

C.不偏食、不挑食

D.不剩饭、不撒饭

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第2题

婴幼儿独自进餐时，只要不撒饭，保育员在进餐姿势和方法上可以不做要求。（)

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第3题

幼儿边吃边玩的现象明显，对没吃过的食物充满好奇，还会出现挑食现象是3—4岁幼儿的进餐表现。（)

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第4题

某幼儿园的离园时间到了，某个班里传来了哄闹声。原来有幼儿在教室里面追逐吵闹，有的甚至丢玩具。而带班老师，正在整理自己的物品。这个幼儿在离园环节碰到了什么问题（)

A.幼儿消极等待

B.无法投入的进行离园活动

C.整理意识不足

D.归位意识不足

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第5题

午睡时间到了以后，妞妞不肯起床，老师无论怎么劝说，都不肯起来。老师实在没办法，一把抱起妞妞，才发现妞妞不肯起来的原因：尿床了。后来耐心的询问，原来妞妞在刚刚睡下时就已经尿床了，怕老师批评，就一直不说。请问这个小朋友在午睡活动中碰到了什么问题()

A.入睡困难

B.自理能力差

C.不会求助

D.个别幼儿的影响

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第6题

幼儿一边表演着妈妈喂宝宝吃饭、哄宝宝睡觉的情节，一边自言自语“来，宝宝吃饭饭了，啊呜啊呜一大口……吃饱了睡觉觉，被子盖盖好……”。描述的是（)。

A.日常交流中的叙事性讲述

B.角色游戏中的叙事性讲述

C.过渡环节中的叙事性讲述

D.以上都不是

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第7题

关于进餐的礼仪不正确的是（)。

A.入座后即可将餐巾摊开置于膝盖上

B.将送到你面前的食物多少都用一点

C.吃西餐时要边切边吃

D.在吸食时不能发出声音

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第8题

吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好，我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()。

A.综合组织各领域教学内容

B.创设与教育相适应的物质环境

C.维护每一个幼儿的人格与权利

D.培养幼儿的初步生活自理适应力

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第9题

李老师所在的幼儿园是农村幼儿园，他在选择幼儿科学内容时，并未照本宣科，而是细心观察幼儿平时所带来的玩具，发现小朋友们经常会对某个小朋友带来的小动物非常关注，都想去摸一摸，看一看。因此，李老师结合当地养殖特点，选择了小鸡为探究内容，对此小朋友们兴致勃勃，这体现出学前儿童科学教育应具有()。

A.教育内容的系统性

B.教有内容内科学性

C.教育内容的兴趣性

D.教育内容的应试性

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第10题

关于幼儿问题解决的发展特点，其中不正确的是（)。

A.幼儿解决问题的能力随年龄增长而提高

B.幼儿解决问题的能力主要取决于老师的教育

C.幼儿在解决问题中会主动参考环境中与问题相关的信息

D.幼儿在解决问题中会不断发现和创新问题解决的策略

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第11题

婴幼儿年龄小坐不住，进餐时可以边吃边玩。（)

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