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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

学前儿童数学教育评价中工作量最大，技术性最强的步骤是（)。

A.确定评价目的

B.设计评价方案

C.收集评价资料

D.处理评价结果

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第1题

学前儿童数学教育的内容包括_____、_____、_____、_____、_____、_____、方面。

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第2题

学前儿童数学教育包括哪些方面的内容？

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第3题

学前儿童数学教育活动的内容应具有（)。

A.启蒙性

B.可探索性

C.复杂性

D.生活性

E.情景性

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第4题

学前儿童数学教育目标的分类从幼儿身心发展角度可以划分为_____、_____、_____、三个纬度。

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第5题

对学前儿童健康教育评价只要注重量的评价。（)

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第6题

学前儿童健康教育的评价按评价的功能及划分：诊断性评价、形成性评价和（)。

A.定量评价

B.终结性评价

C.动态评价

D.相对评价

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第7题

学前儿童科学教育评价的主要内容是（)。

A.科学探究能力的培养

B.幼儿情感和态度的形成

C.科学知识的习得

D.科学方法的掌握

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第8题

根据评估的目的、评估的对象、方法的选用，以及在学前特殊教育与干预过程中所起的作用来看，学前特殊儿童的评估层级可以分为（)。

A.早期发现

B.筛查

C.诊断与安置

D.教育评价

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第9题

促进学前儿童自我的教育，可以采取的做法有：（）。

A.给儿童提供多元的、有效地训练，使其学会自我控制

B.给儿童自我实现和成功体验的机会，培养其自信心

C.给儿童交往和对话的权利与机会，使其学会自我评价

D.给儿童充分的尊重和良好的教育，帮助其形成正确的自我概念

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第10题

学前儿童学习数学的心理特点是_____、_____、_____、_____、_____、_____。

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第11题

论述学前儿童学习数学的心理特点。

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