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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

有关健康教育中健康传播的说法,错误的是()

A.是卫生宣传的发展

B.就是卫生宣传

C.强调了信息的共享和互动

D.已经成为健康教育和健康促进的基本策略和手段

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第1题
下列关于健康传播概念说法错误的是()。

A.传播指人与人之间通过语言进行信息交流与分享

B.健康传播是健康教育的重要手段和策略

C.健康传播以“人人健康”为出发点

D.运用各种传播媒介、渠道和方法

E.目的是维护和促进人类健康

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第2题
有关健康教育的说法以下哪些是正确的()

A.是有计划、有组织、有系统的教育活动

B.是单纯的卫生知识的传播

C.促进人们自愿地采用有利于健康的行为

D.消除或降低危险因素,降低发病率、伤残和死亡率

E.提高生活质量,创造有利的社会环境

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第3题
关于健康知识讲座,下列说法不正确的是()

A.健康教育讲座是授课老师借助教学工具,运用教育方式向居民传播健康知识和技能的健康教育活动形式

B.健康教育知识讲座与居民面对面,有问题可以直接解决

C.健康教育知识讲座科学严谨,多用专业术语

D.健康教育知识讲座要明确人群目标,多使用通俗易懂的言语

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第4题
2009年起,我校开展了网上有奖征文活动,有关有奖征文活动以下说法错误的是()

A.有奖征文活动为网络教育学生们提供一个交流思想、展示才华的舞台

B.有奖征文活动营造了优良的网络教育文化氛围

C.征文内容可自行发挥,不必遵循一定的主题

D.征文要求健康积极、立意新颖、给人以启迪与思考

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第5题
健康教育的知信行模式KABP的理论不包括()。

A.知是知识学习和接受有关健康的信息的过程

B.信是对传播的信息相信、信仰,并且形成一种信念

C.从知到行,三者之间存在必然性

D.行就是将已知的、并且相信的东西付之于行动

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第6题
多维度系统化宣教是以()需求为依据,组织人员以系统、计划、评价性的活动,采取有关传播与教育等多维度、多形式干预,帮助个人掌握疾病知、信、行,促进疾病康复

A.个体健康

B.家属健康

C.医护人员健康

D.社会健康

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第7题
有关《3—6岁儿童学习与发展指南》,以下说法错误的是()。A.2010年9月,教育部发布此《指南》B.《指

有关《3—6岁儿童学习与发展指南》,以下说法错误的是()。

A.2010年9月,教育部发布此《指南》

B.《指南》用于指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展

C.《指南》提出3—6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议

D.《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展

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第8题
下面管理流程中说法错误的是()

A.医生胰岛素泵治疗决策

B.护士执行餐后大剂量注射

C.医生查房(调节基础率、餐前大剂量)

D.护士双人核对医嘱,置泵登记

E.健康教育

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第9题
下列有关生命健康的叙述,错误的是()

A.遇溺水呼吸暂停者,应马上拨打120,再等待急救车到来后救护

B.细菌感染人体后,血液中的吞噬细胞会明显增多,这是人体的第二道防线

C.酒精会使脑处于过度兴奋或麻醉状态,并导致神经衰弱,青少年不宜饮酒

D.定期消毒,打扫卫生是预防传染病的有效措施,属于切断传播途径

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第10题
重症胰腺炎的健康教育中,关于饮食的说法错误的是()

A.发病时患者应禁食

B.待腹痛基本消失,肠鸣音恢复后,再进少量的流质饮食

C.从低脂、低糖、低蛋白流质开始,以后逐步增加饮食

D.可以尝试高脂肪食物,食物以少量多餐为主

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