从教学的“难度+区分度”四象限分析来看，我们教学的转换象限流程是：（)

A.就剩差生没有做出来了，必须花大力气，单个过关，一旦解决能大幅提高成绩

B.前面优秀的学生能做，但是班级整体还没完全掌握，要好好备课，讲究评讲方法

C.超级难题，可能花了大力气评讲，却效果不佳，建议找优秀同学小规模讲解，效果反而好

D.非常简单的题，可以不讲或者个别解决