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[单选题]

在培养目标上，各级各类学校的培养目标必须（）A.同中有异、重点突出、特点鲜明B.异中有同、特点突出

A.同中有异、重点突出、特点鲜明

B.异中有同、特点突出、差异鲜明

C.标准统一、重点突出、特色各异

D.异中有同、个性突出、特点鲜明

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第1题

根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求叫做：培养目标。（)

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第2题

（）是教师在实施课程计划过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）的教学工作时所期望达到的要求或结果

A.教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教学目标

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第3题

教育目的的基本层次有（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

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第4题

各级各类学校要完成各自的任务，培养社会的合格人才，需要制定各自的（）

A.教育目标

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

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第5题

一个国家各级各类的学校系统具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系，我们称之为（)。

A.教育目的

B.培养目标

C.教育制度

D.学制

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第6题

社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为()。

A.教育目的

B.培养目标

C.学校教育目标

D.教育方针

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第7题

学校物质文化史校园文化的物质载体，下列不属于学校物质文化的是（）

A.A校园美化，绿化

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目的

D.社会价值取向

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第8题

我国的教育目的主要分为三个层次：一是国家()，二是各级各类学校的培养目标，三是教师的教学目标。

我国的教育目的主要分为三个层次：一是国家（)，二是各级各类学校的培养目标，三是教师的教学目标。

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第9题

教育目的的基本层次包括（）

A.国家的教育目的

B.学生的学习目标

C.各级各类学校的培养目标

D.课程目标

E.教师的教学目标

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第10题

课程一般是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程的总和，它主要体现在教学计划、（）和教科书之中。

A.课程标准

B.教学要求

C.课堂教学

D.课外实践

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