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[判断题]

行动研究，指教师在研究人员的指导下去研究自身教育情境中的实际情况，解决日常教育、教学中遇到的问题，从而不断地改进教育、教学工作的一种研究态度和方法。（)

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更多“行动研究，指教师在研究人员的指导下去研究自身教育情境中的实际…”相关的问题

第1题

教师德育反思能力是指教师在德育过程中不断地对专业自我及德育活动进行积极、主动的观察、分析、

设计、评价、反馈与调节的一种行动研究能力。 ()

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第2题

以课例为载体的研修，为研究人员与教师合作研究，提供了（)的平台。

以课例为载体的研修，为研究人员与教师合作研究，提供了()的平台。

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第3题

（)是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，勇明其实非真伪以获取知识的方法。

A.讨论法

B.研究法

C.实验法

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第4题

教师的行动研究具体包括教师学习、教师行动、教师发表三个要素。（)

教师的行动研究具体包括教师学习、教师行动、教师发表三个要素。()

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第5题

行动研究是源于教师教育教学行为，并为了改善教师教育教学行为的研究。（)

行动研究是源于教师教育教学行为，并为了改善教师教育教学行为的研究。()

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第6题

行动研究是促进教师专业发展的有效方式。（)

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第7题

下面关于课题研究的表述不恰当的说法是（)。

A、所谓课题，指要研究、解决的问题

B、课题背景就是指要研究和解决的问题是在什么情况或条件下产生的，课题研究有什么意义等等

C、课题就是课题研究报告的标题

D、课题驱动，行动研究是教师自我发展、自我提高的基本方法

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第8题

指南里经常把资深作者定义为：

A.主要研究人员、小组负责人或实验室主任

B.主要研究负责人或参与实验的人员

C.研究组织者、管理者和协调者

D.实验室成员、撰写论文者

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第9题

教师开展行动研究的具体思路是（)。

A.教师成为研究者

B.尊重实践成师的规律

C.追求教育实践的合理性

D.以产出理论成果为目的

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第10题

教师做课例研究就是针对一节具体的课堂教学进行教学设计、教学行动和教学反思，其中尤为重要的是()

A.教学设计

B.教学行动

C.教学反思

D.集体备课

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第11题

现代教学论主要研究（)。

A.教师的教

B.学生的学

C.教对学的指导

D.教材的编排

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