题目内容
（请给出正确答案）
A.起点和终点均为技术岗位模式
B.起点为技术岗位，终点为管理岗位模式
C.起点和终点均为管理岗位模式
D.起点为技术岗位，终点为经营模式
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A.在主题课程中幼儿不断学习观察、记录、比较、分析事物的方法，获得想象、推理、判断等解决问题能力的锻炼，建立具有个体意义的学习经验
B.在这样的学习情境中，幼儿往往还要有机会概括总结自己的知识经验
C.用前书写来归纳总结不符合幼儿大脑组织处理信息的特点的方式
D.整合课程实践中渗透前书写学习机会，不仅有利于幼儿通过不同方式认识、学习课程内容，同时也构造了有利于儿童早期读写经验成长的整体教育环境
A.有利于激发和调动职工的积极性
B.有助于将职工的个人目标与组织目标统一起来
C.有助于增强组织的凝聚力
D.促进内部各组成部分的协调统一
A.有利于人才成长的培养机制
B.有利于人尽其才的使用机制
C.有利于竞相成长各展其能的激励机制
D.有利于各类人才脱颖而出的竞争机制
A.校本教研的内涵是行动研究
B.校本教研的要扎根与本校的实践，以本校教师教学中出现的问题为出发点
C.校本教研有利于促进教师的专业成长
D.是一种以校为本的教学研究制度
A.有利于加强各职能部门之间的协作配合
B.有利于提高组织的稳定性
C.有利于顺利完成规划项目，提高企业的适应性
D.有利于减轻高层管理人员的负担
E.有利于职能部门与产品部门相互制约，保证企业整体目标的实现
A.可作为肠道益生菌的食物，促进益生菌的定植和生长，有利于宝宝快速建立正确的肠道微生态环境
B.调节肠道菌群平衡
C.提高认知发育水平
D.降低便秘发生率
A.每个人都要经过相同的各个发展阶段
B.每个人的发展都有其独特的个性
C.成长与发展是持续的、有顺序的、但不可预测
D.每个发展阶段各具有一定的特征
E.发展是通过逐步的成熟和不断的学习而获得的
A.收集学习资源的目的要明确，且与学习目标相吻合。
B.学习资源的内容应丰富多样，有利于扩大学生的知识面，促进学生的拓展性学习。
C.按照知识结构组织大量的学习资源，便于学生浏览。
D.资源中所包含知识不能超出学生现有知识范围。
