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教师在指导幼儿进行剪纸活动时应注意那些问题?

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第1题
幼儿在自主进行听说游戏时,教师应注意()。

A.灵活选择游戏活动形式

B.观察游戏进程、及时提供帮助

C.关注个体、及时指导

D.组织评议、总结

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第2题
在教师组织和指导教育活动过程中,提问是老师运用语言与幼儿进行互动中的一项最基本也是最常见的教学方法和策略,其中教师可以采用启发式提问、发散式提问和层叠式提问。()
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第3题
当幼儿不需要教师指导时,也可以做一个“隐形人”,在幼儿需要的时候再进行指导。()
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第4题
教育活动目标是教师开展幼儿科学教育活动时的具体依据和指导,它具有的特征是什么?

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第5题
教师可以在一日生活的各个环节中观察幼儿在进行各种环节的活动时是否能够按照老师的要求顺利进行()
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第6题
活动区活动结束了,可是曼曼的“游乐园”还没搭完,他跟教师说:“老师,我还差一点儿就完成了,再给我5分钟,好吗?”老师说:“行,我等你。”一边说,一边指导其他幼儿收拾玩具……该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该()。

A.与幼儿积极互动

B.根据幼儿活动的需求灵活调整

C.按照作息时间按部就班的进行

D.随时关注幼儿的活动

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第7题
关于听说游戏,下列说法错误的是()。

A.听说游戏含有较多的游戏规则成分

B.活动的内容主要集中在听和说的理解和表达方面

C.听说游戏强调教师的指导

D.是幼儿园幼儿的一种自主游戏活动

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第8题
某男,从事熔割、焊接作业10年,近2年来常有失眠、头晕、头痛、记忆力减退、四肢无力、伴有食欲不

振、便秘,偶有腹泻,近1个月常有腹部隐痛。体查:慢性病容,面色灰白,下齿龈可见浅蓝色线条,血常规正常。问:

(1)该病可能是什么中毒?为什么?

(2)如果需要确诊还需要获得那些资料?

(3)该患者应进行何种治疗,治疗时应注意哪些问题?

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第9题
在幼儿游戏的过程中教师可以根据实际情况进行介入指导,那么什么是对儿童游戏进行的介入指导?它有哪些方式呢?

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第10题
教师在游戏中有一个固定的角色,以角色的动作、语言对幼儿进行启发与指导,这是()。

A.合作介入

B.指导性介入

C.平行介入

D.外部介入

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第11题
区角活动的特点是()。

A.低结构化

B.教师指导的直接性

C.幼儿兴趣为中心

D.教师指导的间接性

E.同伴合作为前提

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