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[判断题]

蒙台梭利根据对儿童的成长发展及兴趣的观察和实验、将敏感期进行区分、提出了七大敏感期。（)

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第1题

蒙台梭利课程模式以培养儿童身心均衡发展的人格为目标。（)

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第2题

最早将敏感期理论引入儿童发展并运用于教育的人是（)。

A.夸美纽斯

B.蒙台梭利

C.皮亚杰

D.福禄贝尔

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第3题

（)的主要目标是帮助儿童获得进入小学所需要的基本技能,通过学业上的成就发展儿童的自信心,增强自尊心。

A.直接教学模式

B.蒙台梭利课程模式

C.方案教学

D.斑克街儿童早期教育方案

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第4题

在蒙台梭利教育体系中,（)是蒙台梭利为儿童营造的三根支柱。

A.自由

B.作业

C.秩序

D.环境

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第5题

蒙台梭利认为,（)是儿童行为规范的敏感期。

A.2-4

B.3-4

C.2-6

D.3-5

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第6题

蒙台梭利认为儿童具有“内在生命力”。（)

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第7题

在蒙台梭利课程模式中,为了让儿童理解0-10的数字和数量,运用的教具有（)。

A.数棒

B.砂数字板

C.纺锤棒

D.纺锤箱

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第8题

德国学前教育家（)1837年在德国勃兰根堡创设的“大同教养院”，并与1840年首次命名为“幼儿园”，招收3—7岁的儿童。

A.蒙台梭利

B.福禄贝尔

C.杜威

D.班杜拉

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第9题

著有《人的教育》，认为儿童从“自然的儿童”出发，经由“人类的儿童”最终成为“神的儿童”，教育要顺应自然，追随儿童的天性，这个教育家是（）。

A.福禄贝尔

B.夸美纽斯

C.蒙台梭利

D.维果斯基

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第10题

与其他一些课程模式不同,（)不要求购置和使用特殊的材料,作为典型的教育方案,它唯一的花费在于为儿童设置学习环境。

A.海伊斯科普课程

B.蒙台梭利课程模式

C.BE直接教学模式

D.方案教学

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第11题

一生致力于发展贫民教育,倡导爱的教育,认为教育的目的是促进人的天赋能力和谐发展，这位教育家是（)。

A.蒙台梭利

B.洛克

C.福禄贝尔

D.裴斯泰洛齐

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