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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

同样一首茉莉花的曲子换了不同的乐器来演奏,依然能听出来是茉莉花,体现了知觉的()。

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

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第1题
一首乐曲只要旋律不变,无论用什么乐器演奏,我们都会把它知觉成是同一首曲子,这是知觉的()。

A.适应作用

B.选择性

C.整体性

D.理解性

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第2题
下列属于5-6岁学前儿童打击乐器演奏活动教育的能力目标的有()。
下列属于5-6岁学前儿童打击乐器演奏活动教育的能力目标的有()。

A、进一步探索不同的演奏方法,以扩大某一种打击乐器的表现内容

B、学习用正确的演奏方法演奏适宜的打击乐器,知道乐器名称,了解乐器音色特点

C、能够合着熟悉的歌曲或音乐作品,使用一种以上的固定的节奏型击打适宜的打击乐器

D、喜欢参与集体的打击乐演奏活动,并追求与其他幼儿和谐演奏的快乐

E、能够看指挥进行齐奏或简单的分组合奏,并能调控自己的动作

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第3题
下列关于学前儿童演奏乐器能力的自然发展状况表述错误的是()。

A.2-5个月的婴儿可以简单地晃动拨浪鼓,并被拨浪鼓的声响所吸引

B.12个月大的婴儿可以摇晃小的沙球、摇铃

C.18个月大的婴儿可以击打节奏棒,也可以敲击木琴和钟琴

D.4岁时,幼儿已经能很好地使用琴槌敲击木琴来进行音乐表现

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第4题
良好的打击乐器演奏习惯体现在()。

A.拿乐器

B.放乐器

C.演奏

D.交换乐器

E.收乐器

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第5题
古时以“八音”来给乐器进行分类,“八音”是指乐器的()

A.演奏方式

B.材质

C.音乐风格

D.发声特点

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第6题
乐器法是专门讲述管弦乐队中各种乐器的()、()、()、乐器性能及演奏技术等方面的内容。

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第7题
《碰八板》在演奏时只需要各人演奏各人的乐器、乐曲,不需要配合其他演奏人员以及其演奏的乐曲。()
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第8题
奥尔夫音乐教育的目的为()?

A.通过音乐艺术,培养全面发展的人

B.学会歌唱

C.学会演奏乐器

D.培养音乐家

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第9题
学前儿童演奏能力的发展主要包括哪些方面()?

A.操作乐器

B.随乐性

C.合作性

D.创造性表现能力

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第10题
无论是悲伤的乐曲还是欢快的乐曲,每一首曲子都有作者赋予它的特定含义,从而触动我们的心弦。根

A.聂政刺杀韩王

B.专诸刺杀王僚

C.要离刺杀庆忌

D.荆轲刺杀秦王

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