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更多“变量是在程序执行过程中和停止时，保持当前的值，无论指针如何移…”相关的问题
A.可以在所有过程中使用
B.只能在定义该变量的过程中使用
C.只能在定义该变量的过程及本过程所有嵌套的过程中使用
D.只能在当前过程中使用
有如下示意的Pascal源程序
并已知在运行时刻以过程为单位对程序中的变量进行动态存储分配。当运行主程字而调用过程语句X时，试分别给出以下时刻的运行栈的内容和DISPLAY的内容。
(1)已开始而尚未执行完毕的标号为10的语句。
(2)已开始而尚未执行完毕的标号为11的语句。
A.PROCESS 为一无限循环语句
B.敏感信号发生更新时启动进程，执行完成后，等待下一次进程启动
C.当前进程中声明的变量不可用于其他进程
D.进程由说明语句部分、并行语句部分和敏感信号参数表三部分组成
A.敏感性分析是投资项目评价中常用的一种研究不确定性的方法
B.敏感性分析主要包括最大最小法和敏感程度法两种分析方法
C.敏感性分析是一种常用的风险分析方法，但计算过程复杂
D.在进行敏感性分析时，只允许一个变量发生变动，而假设其他变量保持不变
A.在while和for循环中，break语句的作用是终止当前循环，重新进入循环。
B.布尔运算符有一个很有趣的短路逻辑特性，即表达式x and y当x为假时，会直接返回False，不会去计算y的值。
C.if语句执行有一个特点，它是从上往下判断，如果在某个判断上是True，则执行该判断对应的语句，忽略剩下的elif和else。
D.在while和for循环中，continue语句的作用是停止当前循环，继续循环体下面的语句。
本题使用HTV.RAW中的数据。
(i) 将log(wage) 对educ进行简单的OLS回归。在不控制其他因素的情况下， 多接受一年教育的估计回报的95%置信区问是什么？
(ii) 变量c til(以千美元为单位) 是17~18岁的学生面临的学费变化。证明educ和ctu it基本上是不相关的。这对一个简单回归分析中ctu it作为educ的一个可能的工具有何含义？
(iii)现在，在第(i)部分的简单回归模型中引人工作经历的二次函数以及当前居住地和18岁时的居住地等一整套区域虚拟变量集。模型中还包含个人当前居住地和18岁时居住地的城市指标。多受一年教育的估计回报是多少？
(iv) 再次利用ctu it作为edic的潜在工具变量， 估计educ的约简型。[当然， 现在educ的约简型也包含第(iii)部分中的解释变量。] 证明ctu it在educ的约简型中是统计显著的。
(v) 把ctu it作为educ的工具变量， 用Ⅳ估计第(iii) 部分中的模型。教育回报的置信区间与第(iii) 部分中的OLS置信区间相比如何？
(vi)你认为第(v)部分中的ⅣV程序令人信服吗？
