题目内容
（请给出正确答案）
A.第②段中红色字体大多表示对范围的限制，体现了说明文语言准确、严密的特点
B.第③段写人类发声的基本原理，与语言的形成和演化受气候的影响没有直接关联，因此可以删去
C.第④段中红色字体它，指代的是前一句中的原始印欧语
D.本文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序，介绍了关于语言形成和演化的科学研究成果
答案
B、第③段写人类发声的基本原理，与语言的形成和演化受气候的影响没有直接关联，因此可以删去
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A.本文使用拟人化的手法，以第一人称写一滴水流过丽江的全过程
B.本文构思新颖，想象奇特，给人一种不真实的感觉
C.本文全方位、多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情
D.本文通过描绘一滴水的奇幻旅程，表达作者对丽江的热爱
A.庄子笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象
B.鲲鹏从北海飞到南海必须借助海运扶摇，意在说明鲲鹏是有所倚，非真正的逍遥
C.本文想象雄奇瑰丽，多用对偶句，造成铺排效果，文章气势磅礴
D.本文浓墨重彩的描绘出一幅大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景
A.本文用彩笔描绘了三峡景致，先总写三峡地貌，再写三峡不同季节的壮丽景色
B.在七百里长的三峡两岸，高山对峙，怪石嶙峋，峭壁重叠，群山绵延不绝
C.夏天的三峡水势凶猛，过往的船只不论是顺流还是逆流，其航道大都被阻隔了
D.寒肃凄哀等字渲染了三峡冬天萧瑟、凄清、哀婉的气氛
A.文章的第一段交待唐雎出使秦国的背景，为下面情节的展开作铺垫
B.文章通过人物的语言、神态、动作描写，绘声绘形地塑造了唐雎和秦王的形象
C.唐雎以士之怒反击秦王的天子之怒，这一段是斗争的高潮
D.秦王最后还是长跪而谢之，说明他害怕了，从正面表现了唐雎的不畏强暴
A.文中描写陋室环境清幽的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青
B.本文对陋室从居室环境、交往人物、日常生活三方面进行描写，突出陋室的雅的特征
C.作者通过描写自己的陋室表明了自己保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣
D.南阳诸葛庐，西蜀子云亭一句运用了对比的手法，突出自己有超越古名贤的志趣和抱负
A.本文的说明对象是人脸识别技术
B.第②段举汤姆·克鲁斯的例子，是为了具体说明刷脸认证准确度高，已无法在"人脸识别技术下蒙混过关
C.文中第⑥段划线的句子运用了作诠释的说明方法，科学准确地说明了各方对个人信息的争相抢夺。（画线为首句）
D.文末加点的脸指代个人信息，包括姓名、职业、手机号、你的脸、你的不同表情等
A.梁惠王移民移粟的措施，并没有使人民增多，因此就向孟子提出了疑问
B.孟子用五十步笑百步的故事反问梁惠王，使梁惠王落入自己设下的圈套
C.本文体现了孟子仁政民本的治国思想。所谓行仁政就是要以保民为职分
D.孟子的文章具有雄辩的气势，本文在语言上使用了整齐的排偶句式，章节铿锵，气势充沛
A.本文开篇运用比喻论证方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以义为重，必要时要舍生而取义，同时批判了那些见利忘义的人
B.作者认为，乞人不屑蹴尔而与之的救命食物，，是没有丧失本心的表现
C.第二段使用排比句式对不辩礼仪而贪求富贵的行为加以批判，语言流畅，增加了气势，增强了感情
D.作者所倡导的重义之心，只有圣贤人才有，普通人是没有的
A.文章一开始就列举了一系列由卑微到显贵的历史人物，为事实论据，然后分析论证兼之正反对比，最后水到渠成，得出结论
B.本文主要强调艰苦奋斗的生活对人的磨砺作用，标题为文章的眉目，本文以论点为题，文章眉目分明，主旨显豁
C.原文第二段从正反两方面论述经受磨练的好处，从反面讲磨炼激发人的斗志，从正面揭示国家灭亡的原因
D.文章第一段承上启下的句子是故天将降大任于是人也，其中是人指的是上述六人和与之相似的其它人
A.选文中诸葛亮颇具政治远见,向后主刘禅指出了当前天下三分的形势,并分析了蜀国面临的不利处境和有利条件
B.诸葛亮出师北伐的战略目标是：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都
C.选文中诸葛亮指出如果他远离国都,忠谏之路会被堵塞,内外也会异法,结果必然导致国内政局的混乱
D.选文中诸葛亮提到了很多忠臣良将,认为他们都具有优良的品格,是先帝所器重的人，希望后主刘禅能够信任他们
A.要成才不但要在思想上苦其心志，更要在生活上劳其筋骨，饿其体肤，在行为上空乏其身，行拂乱其所为
B.孟子认为国家要长盛不衰，国家内部就不能没有法家拂士和敌国外患
C.本文启发我们：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功
D.全文采用列举历史事例和讲道理结合的写法，逐层推论，使文章紧凑，论证缜密
