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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

教师专业自我的基本构成包括自我意象、自我尊重和()等几个方面。

A.工作动机

B.工作满意感

C.任务知觉

D.未来前景

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第1题

自我反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”,它隐含着三个基本信念:教师是专业人员、是发展中的个体、是研究者。（)

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第2题

幼儿园教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性大胆开展保教实践，不断创新，积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平（）

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第3题

当前对教师的“专业特性”的界定应包括()

A.学科内容的掌握

B.教育教学技能技巧

C.系统的自我研究

D. 持续地自我发展

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第4题

专业学习促进小学教师专业知能增长的具体渠道包括（)

A.激励自我，获得教师发展专业知能的动力

B.更新理念，改变教师沉浮的教育观念

C.丰富经验，提升工作的熟练度与熟悉度

D.参加社会实践，提高生活能力

E.习得范例，明确教育工作的标杆

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第5题

荣格分析心理学的人格结构包括（)

A.自我

B.原型意象

C.个人无意识

D.集体无意识

E.自性化

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第6题

教师要达成专业发展的自我实现，就要不断自我成长。（)

教师要达成专业发展的自我实现，就要不断自我成长。()

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第7题

教师（)的三条途径：自我反思、同伴互助、专业引领。

教师()的三条途径：自我反思、同伴互助、专业引领。

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第8题

教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指（)。

A.专业理想

B.专业情操

C.专业发展

D.专业自我

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第9题

推动教师发展的巨大动力是（）

A.专业态度

B.专业自我

C.专业理想

D.专业人格

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第10题

教师专业自我名词解释

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