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[单选题]

数学教育目标能否实现,数学教育内容是否恰当,从根本上看,取决于()

A.是否考虑了数学学科的结构和学科的教育价值

B.是否依据数学教育的总目标

C.遵循和利用人的身心发展规律的程度

D.遵循社会发展和需要的程度

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第1题
任何教育目标和内容的制定都需要有一定的客观依据,学前儿童数学教育目标和内容的制定,主要几个方面的依据不包括()。

A.儿童

B.社会

C.学科

D.家长

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第2题
数学教育活动目标 名词解释

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第3题
幼儿数学教育的目标是什么?

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第4题
富有成效的数学教育的关键是()。

A.教育活动的设计

B.教育活动的目标

C.教育活动的实施

D.教育活动的评价

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第5题
为什么幼儿数学教育目标制定依据幼儿发展?

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第6题
()是时代对小学数学教师提出的新要求,是小学数学教师对实现专业发展的一个重要途径。

A.增强专业发展意识

B.提高数学教育理论修养

C.丰富数学教育实践性知识

D.参与数学教育研究

E.在教学反思中成长

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第7题
学前儿童数学教育包括哪些方面的内容?

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第8题
学前儿童数学教育的内容包括_____、_____、_____、_____、_____、_____、方面。

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第9题
选择和组织学前儿童数学教育内容的依据有()。

A.体现学前儿童数学教育的目的

B.反映数学本学科的内容与特点

C.符合幼儿的学习规律与需要

D.依托幼儿的生活经验与环境

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第10题
下列不是蒙式教育的五大教育的内容是()。

A.感官教育

B.日常生活教育

C.数学教育

D.心理教育

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