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[单选题]

四分位差可以用来度量哪种变量的分散程度()。

A.定类变量何定距变量

B.定序变量和定距变量

C.定距变量和定比变量

D.定序变量和定比变量

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第1题
可以用来度量随机变量的波动程度的指标有()。

A.方差

B.标准差

C.样本方差

D.样本标准差

E.协方差

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第2题
以下关于统计变量的描述中正确的有()。

A.方差衡量的是变量的观测值如何围绕其平均值分布

B.协方差用于表示两个变量之间的相互作用

C.相关系数可以用来度量两个变量之间的相关程序

D.相关系数等于0,说明两个证券之间没有相关性

E.协方差越大,两个证券之间的相关性越大

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第3题
下列描述饼状图的是()。A.纵坐标通常为数据的大小,可以看出数据分布的疏密、各组数据的大小及差

下列描述饼状图的是()。

A.纵坐标通常为数据的大小,可以看出数据分布的疏密、各组数据的大小及差异程度

B.经常用来描述时间序列的数据,可以从中看出统计量随着时间的变化趋势

C.通常用来描绘总体中各个部分的比例,但如果类别过多,直观效果变差

D.数据中有四分之一的数目大于上四分位数;另外有四分之一的数目小于下四分位数点

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第4题
能够度量两个变量之间关系密切程度的指标是()

A.相关系数

B.回归系数

C.估计标准误差

D.相关图

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第5题
有关相关系数的说法,正确的有()。

A.如果ρ=0,则称X和Y不相关

B.相关系数的大小受观测值大小的影响

C.是对两个变量间线性关系的强弱和方向的度量

D.如果ρ>1,则X和Y有完全的正线性相关关系

E.是更广泛使用的度量两个变量之间的相关性程度的指标

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第6题
关于损失变异性,下列说法不正确的是()。A.损失变异性即损失的波动程度B.可通过损失变量的方差或

关于损失变异性,下列说法不正确的是()。

A.损失变异性即损失的波动程度

B.可通过损失变量的方差或标准差来度量

C.用方差可表示为VarX=E(X-EX)2

D.在期望损失相同的情况下,两组观测值中方差较大的风险较小

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第7题
以下哪个度量不属于数据中心趋势度描述?()

A、均值

B、四分位数

C、中位数

D、众数

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第8题
关于散点图的功能,下列说法正确的是()。A.通常用来描绘总体中各个部分的比例B.经常用来描述时间

关于散点图的功能,下列说法正确的是()。

A.通常用来描绘总体中各个部分的比例

B.经常用来描述时间序列的数据,可以从中看出各个时期数据的波动情况

C.数据中有四分之一的数目大于上四分位数;另外有四分之一的数目小于下四分位数点

D.纵坐标可以是百分比,即把频数除以样本量,如果用百分比,那么得到的图形和用频数所得到的形状一样,只是量纲不同而已

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第9题
在以下关于薪酬调查结果分析的论述中,不正确的是()。

A.利用平均值和四分位数来确定市场薪酬中心趋势

B.薪酬差异分析主要是分析薪酬数据的离散程度

C.可以利用标准差来衡量薪酬差异

D.对薪酬调查数据进行分析和整理的最主要目的是确定被调查基准岗位的市场薪酬水平

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第10题
利用GPA2.RAW中有关4137名大学生的数据, 用OLS估计了如下方程:其中,colgpa以四分制度量,hsperc

利用GPA2.RAW中有关4137名大学生的数据, 用OLS估计了如下方程:

其中,colgpa以四分制度量,hsperc是在高中班上名次的百分位数(比方说,hsperc=5,就意味着位于班上前5%之列),而sat是在学生能力测验中数学和语言的综合成绩。

(i)为什么hsperc的系数为负也讲得通?

(ii)当hsperc=20和sat=1050吋,大学GPA的预测值是多少?

(iii)假设两个在高中班上具有同样百分位数的高中毕业生A和B,但A学生的SAT分数要高出140分(在样本中相当于一倍的标准差),那么,预计这两个学生的大学GPA相差多少?这个差距大吗?

(iv)保持hsperc不变,SAT的分数相差多少,才能导致预测的colgpa相差0.50或四分制的半分?评论你的结论。

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第11题
下列关于统计量和统计图的说法正确的有()。

A.直方图可以很清楚地看出每个变量占总体的比重

B.盒型图越扁说明数据越分散

C.散点图主要用于对比不同变量的大小

D.饼状图可以很清楚地看到每个变量占总体的比重

E.K线图呈现“十”字,说明当天开盘价等于收盘价

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